二、声音的特性课件a分析.ppt

3、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的________大； 4、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动的 比较高的缘故；5、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人声音的 不同。 响度 音调 频率 音色 故事引入 激发兴趣 知识互动 探究发现 我的声音比你尖！ 我的声音比你的粗！ 一、音调 2、探究一：决定音调高低的因素是什么？ 1、概念：音调是指声音的高低。 （1）实验器材：塑料直尺 （3）实验： 分别将直尺伸出课桌不同的长度，如1/5、1/3、1/2 用大小相同的力拨动直尺，观察直尺振动的快慢， 同时注意分辨音调的高低。 实验数据与现象 直尺 伸出长度 振动快慢 音调 高低 伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2 最快 较快 最慢 最高 较高 最低 分析你能得到什么结论？ 初步结论： 物体振动的快，音调高；振动的慢，音调低。 （4）频率：是指发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动100次，频率为100Hz。 频率表示发声体振动的快慢，即物体振动的越快频率高，振动的慢频率低。 音调的高低与发声物体的振动频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 结论 1、声音：人能感受的声叫声音，频率范围从20Hz到20000Hz。 2、超声波：高于20000Hz的声音叫超声波 3、次声波：低于20Hz的声音叫次声波 声的分类 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20 000Hz 15Hz 50 000Hz 60Hz 65 000Hz 1000Hz 120 000Hz 150Hz 150 000Hz 蜜蜂飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么我们凭听觉能发觉飞行中的蜜蜂，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？ 想想议议 蜜蜂翅膀振动的频率为147—200Hz，频率属于人的听觉范围。蝴蝶翅膀振动的频率为5—6Hz频率不属于人的听觉范围，是次声波。 当阳桥 二 、响度 1. 概念：响度就是指声音的强弱。 2. 探究响度与什么因素有关 3、猜想与假设：响度与与发声物体的振幅有关 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大. 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 实验：用不同的力敲音叉，听声音的大小，同时观察乒乓球被弹起的幅度 议一议：图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的 响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？ 听诊器 你能区分出是哪两种乐器在发声吗 吉他 钢琴 三 、音色 音色又叫音品，是指声音的品质与特征。 不同发声体发出声音的音色,一般是不同的.听声辩人、辩动物、辩乐器等主要是根据音色不同来判断的。 课堂小结 音调 响度 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的高低 发声体振动的频率，频率越高音调越高 频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz） 人的听觉频率范围：20 Hz ~20000 Hz，高于20000 Hz是超声波低于，20 Hz次声波。 声音的强弱 发声体振动的幅度 振幅：是指物体振动的幅度。 声音的品质 发声体本身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据 巩固与练习 1、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将（ ） A、保持不变 B、变高 C、变低 D、无法确定 2、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ） A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话 C B