高三教学反思专刊.docVIP

第6期高三教学反思专刊 蔡甸区四中教科室编辑 2009年10月20日 2009年高中语文备考总结 09年高考已经结束了，回顾这一年的语文备考工作，我觉得可总结出以下几点内容，供以后备考借鉴。 一、回归课本，夯实基础。 刚上高三时，我本人有一个错误的想法，认为高三的五、六册课本与备考无关，甚至有点浪费时间，因此处理教材有些粗略。可如今，我真正体会到了“万变不离其宗”这句话的含义。教材好比肥沃的土壤，各个考点有如孕育其中的枝叶与鲜花。如果教材传授到位，恰好能印证后期复习中考点蕴涵的规律。 二、字音字形，密不可分。 高考复习资料常常将字音字形两个考点分割开来，但具体操作上，我们决不可棒打鸳鸯，生硬地把它们分开。众所周知，绝大多数汉字属于形声字。一个形声字往往是由形旁和声旁组合而成。形旁表义，声旁表音。要想正确地辨清字形、字音，必须在识记时兼顾两点。 三、成语虽古，古为今用。 成语具有约定俗成的特征。因此在运用对象、搭配要求等语言环境中要多多留心，避免误用。哪些是多重含义的，哪些只能用于否定句，哪些不能接宾语，一定要让学生做到胸中有数。 四、标点符号，不可小觑。 标点符号是现代汉语书面语中不可或缺的催化剂。首先，应让学生熟悉标点的概念，它其实是标、点号的合称；并要求他们掌握常用标