2016年高考总复习专题一力和运动试题.doc

专题一 通晓6种性质力，掌握受力分析的基本方法(合成与分解法、整体与隔离法)； 熟知四 明确力与运动的关系(牛顿第二定律、向心力公式等)，掌握动力学问题的基本思路和方法； 理解万有引力定律，掌握天体运动的基本模型和解题思路． 第1讲　力与物体的平衡 [2013·新课标全国卷Ⅱ] 如图1-1所示，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上．若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F和F(F20)．由此可求出(　　) 图1-1 ．物块的质量　　　　　　　　 B．斜面的倾角 物块与斜面间的最大静摩擦力 物块对斜面的正压力 【考题定位】 难度等级：中等 出题角度：本题考查受力分析、正交分解法和共点力的平衡等知识，考查考生对最大静摩擦力的概念的理解及对物体临界平衡问题的分析与判断能力． [2014·全国新课标Ⅰ] 如图1-2所示，用橡皮筋将一小球悬挂在小现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定的偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内 )．与稳定在竖直位置时相比，小球高度(　　) 图1-2 ．一定升高一定降低 保持不变升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定, 【考题定位】 难度等级：中等 出题角度：本题考查胡克定律、受力分析和共点力的平衡等知识，考查考生应用正交分解法处理物体竖直方向的平衡问题和运用数学知识解决物理问题的能力． 考点一　三力平衡 1 如图1-3所示，一只可视为质点的b处爬到a处， 图1-3 下列说法正确的是(　　) 在a点碗对蚂蚁的支持力大于在b点的支持力 在a点碗对蚂蚁的摩擦力大于在b点的摩擦力 在a点碗对蚂蚁的作用力大于在b点的作用力 在a点蚂蚁受到的合力大于在b点受到的合力 导思 蚂蚁受到的是静摩擦力还是滑动摩擦力？②蚂蚁在a和b位置的曲面倾角哪个大？ 归纳 应用力的合成的方法求解三力作用下物体的平衡问题，若根据平行四边形定则或三角形定则找到直角三角形，可用三角函数(正弦、余弦或正切函数等)知识求解．若应用图示法研究力的关系将力的平行四边形转化为力的三角形，通过画力的动态图研究力的大小、方向的变化，则是应用动态图解的方法求解物体的平衡问题． 变式1 如图1-4所示，有一质量不计的杆AO，长为R，可绕A自由转动．用绳在O点悬挂一个重为G的物体，另一根绳一端系在O点，另一端系在以O点为圆心的圆弧形墙壁上的C点．当C点 图1-4 由图示位置逐渐向上沿圆弧CB移动过程中(保持OA与地面夹角θ不变)，OC绳所受拉力的大小变化情况是 A．逐渐减小逐渐增大 先减小后增大先增大后减小 变式2 一通电直导线用两根绝缘轻质细线悬挂在天花板上，静止在水平位置(如图1-5的正面图)．在通电导线所处位置加上匀强磁场后，导线偏离平衡位置一定角度静止(如图1-5中的侧面图)．如果所加磁场的强弱不同，要使导线偏离竖直方向θ角，则所加磁1-6中的(以下选项中各图，均是在侧面图的平面内画出的，磁感应强度的大小未按比例画)(　　) 图1-5 图1-6 考点二　多力平衡 2 一个人最多能提起质量m＝20 的重物．在倾角＝的固定斜面上放置一物体(可视为质点)， 图1-7 物体与斜面间的动摩擦因数μ＝设最大静摩擦力等于滑动摩擦力．重力加速度g取10 求人能够向上拖动该重物的质量的 导思 重物受几个力的作用？②如何建直角坐标系使解题方便？除了用正交分解法解此题，还有其他方法吗？ 归纳 物体在四个力及四个以上力的作用下平衡，一般采用正交分解法研究．如果物体在某一方向上做匀速直线运动或静止，则物体在该方向上合力为零．②为了研究的简便，建坐标系时要让尽可能多的力在坐标 变式 如图1-8所示，起重机将重为G的重物匀速吊起，此时四条钢索与竖直方向的夹角均为60，则每根钢索中张力大小为(　　) 图1-8 　　　　　　　　 C. D. 考点三　　整体法、隔离法在系统平衡中的应用 3 [2015·山东卷] 如图1-9所示，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直)，此时A恰好不滑动，B刚好不下滑．已知A与B间的动摩擦因数为μ，A与地面间的动摩擦因数为μ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力．A与B的质量之比为(　　) 图1-9 　 　 　 导思 刚好不下滑说明A、B间的摩 ②A恰好不动说明什么？ 归纳 整体法：当只涉及系统外力而不涉及系统内部物体之间的内力或研究整体的加速度问题时，通常选取整个系统为研究对象，不必对系统内部物体隔离分析． 隔离法：当涉及系统内各物体之间的作用力或加速度时，通常选取隔离体为研究对象．隔离法不仅能求出其他物体对整体的作用