初中数学分组合作教学课题研究王满阁20131226.docVIP

合阳县城关中学校本研修课题 结题申请·评审书 课 题 名 称： 初中数学分组合作教学课题研究 课题负责人： 王 满 阁 所 在 单 位： 合阳县城关中学 填 表 日 期： 2012 年 7 月 一、基本情况 提交鉴定的 成果 成果主件 结题报告 成果附件 论文，调查分析 申请鉴定方式 向学校申请 原计划成果形式 论文 原计划完成时间 2012 年 7 月 4 日 通讯地址 合阳县城关中学 邮编 715300 联系电话电子信箱 课题组主要成员名单 姓 名 工作单位 职务和职称 承担任务 王满阁 城关中学 中学一级 负责课题的实施工作，确定研究步骤、研究方法，汇集研究经验，并形成研究成果。 王莉阁 城关中学 中学二级 校内教学试验与分析 张开锋 城关中学 中学二级 负责结题，撰写总结报告。 二、工作报告（不超过1500字） 内容提示：本课题主要的过程与活动；调查方案执行与变更情况（课题主持人、课题名称、调查内容、成果形成、管理单位、完成时间等）；本课题的调查成果及形成方字报告等。 1、研究准备阶段（2011年9月） 课题组成员讨论，分析学生的学情，查阅资料，学习教师的教学艺术，熟悉各种教学方法，教学思想，学习高效课堂的有关环节等，研制课题研究方案，申报课题成立课题组，论证、修改方案，学习新课程标准教学实践观察法总结法个案法实验法撰写课题研究报告新课程标准在教学中体现新课程的要求，实现新课程的目标改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力在数学教学中，如何提高学生的数学成绩，如何使学生对数学产生浓厚的兴趣，这一直是一个令许多数学教师头疼的问题，也是一个难题。我对过去的教学思想和行为进行了1、分组合作教学中小组的编排 一般是4—6人组成，根据学生的性别，兴趣，能力，成绩等方面的差异合理搭配划分小组，使之能够相互取长补短。 2、分组合作学习的时机。选择恰当的时机进行合作学习，只有恰到好处在学生学习兴趣浓厚，情绪高涨的情况下，选择一定知识点组织学生合作学习，才能取得良好的效果。分组合作学习中教师的角色。改变教师多年来作为领导者，指挥者和统治者的身份为者、合作者和者。年月日? 公章 单位负责人签章 年 月 日 - 2 -