春季高考病句专项资料.ppt

* * 考 纲 要 求 内容要求：“辨析并修改病句 ” 解读：是“语言知识和语言表达”下的考点之一，主要考查语言应用能力。病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。 能力要求：能力等级为E。 高考能力的要求可分为辨析和修改两个层次。重点考查辨析病句。 * 一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺或赘余 四、结构混乱 五、表意不明 考 查 重 点（常见病句的几种类型） 六、不合逻辑 * 一、语序不当 1.名词修饰语语序不当 多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的短语；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语⑥中心语。 例如：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。 考 查 重 点（常见病句的几种类型） * （1）下面是多项定语次序不当的例子： ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （表数量的“许多”应紧靠中心短语） ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 （表性质的“无穷的”应紧靠中心词） （2）下面是定语误放状语位置的例子： 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”） （3）下面是定语和中心语位置颠倒的例子： 我国石油的生产，基本供应国内。 （“石油的生产”应为“生产的石油”） * 2.动词