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教师教学素养与专业成长——青年教师培训讲座主讲：陈磊制作：六盘水市第二实验中学目录教师专业成长教师教学素养教学素养的提升学历学历教师是否专业人员教师资格医生资格忙茫盲繁烦凡职业认可为专业应具备以下基本特征请在此处输入你想输入的文字，请在此处输入你想输入的文字具有完善的专业理论和成熟的专业技能,在职前必须接受过专门的教育请在此处输入你想输入的文字，请在此处输入你想输入的文字请在此处输入你想输入的文字，请在此处输入你想输入的文字提供专门的社会服务，具有不可或缺的社会功能拥有专业自主权和权威性的专业组织输入文字中学教师专业标准 中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。（建设、培养、管理、自身发展）基本内容： 教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，分析和研究教学问题、确定教学目标、制定教学策略、选择教学媒体和方法、制定学和教方案，并对其进行评价和修改的过程。教学设计教学理论教学实践学习理论 教学任务分析就是教师为确定教学目标而对教材中知识点分布和知识点间的递进关系、每个知识点中过程方法与情感体验的要求以及学生所