2012年5月初中数学教研准备任务布置.docVIP

5月初中数学教研准备任务： 一、完成以下试卷部分试题，并分析试题考查内容、考点分布、分值等，根据解 析完成“双向细目表”； 二、5月17日教研会时，任选一题，通过对试题考点本质剖析，将试题进行的 解析；着重关注如何引发学生对问题进行思考，以及容易犯错的地方和对策。 （所选题目需在5月13日前报知顾铭鉴）。 【不局限于所提供的试题，可以是上课给学生讲的题目或学生问的题目，也可以是4月教研布置的试卷任务中的题目】 三、5月17日教研会时，讨论在读困难学生教学情况和教学难度，请各位老师 提前做好准备。 【说明】 会根据各位老师在教研时的参与程度；析题、讲题的情况进行加分、减分 例（虹口-填空-18）如图，在△ACB中，∠CAB=90°,AC=AB＝3,将△ABC沿直线BC平移，顶点A、C、B平移后分别记为A1、C1、B1，若△ACB与△A1C1B1重合部分的面积2，则CB1= ▲ . 在实际教学中，可以把问题进行改写，如图，在△ACB中，∠CAB=90°,AC=AB＝3, 将△ABC沿射线BC平移，顶点A、C、B平移后分别记为A1、C1、B1，若△ACB与△A1C1B1 重合部分的面积2，则CB1= ▲ . 引发学生对于问题的思考，分类讨论具体会体现在哪些问题（图像的平移、旋转、翻折；压轴题中的动点问题等）中。分类讨论问题中，经常会出现的词语有哪些？ 附：试题分析双向细目表例 试题编号 涉及知识点 重难点/易错点 解决策略 虹口-填空-18 图像的平移、三角形相似 易忽视沿直线平移情况下的分类讨论 加强分类讨论思想在解题中的应用，总结涉及分类讨论思想的题型和需要关注的词语 宝山（嘉定） 18．为菱形，则点的坐标为 ▲ ． 24．（本题满分12分，每小题满分各4分） 如图7，平面直角坐标系中，已知点A（2，3），线段垂直于轴，垂足为，将线段绕点A逆时针方向旋转90°，点B落在点处，直线与轴的交于点． （1）试求出点D的坐标； （2）试求经过、、三点的抛物线的表达式， 并写出其顶点E的坐标； （3）在（2）中所求抛物线的对称轴上找点，使得 以点、、为顶点的三角形与△AD相似． 25．（本题满分14分，第1） 、（2）小题满分分，第3）小题满分分） 已知△ABC中，（如图8），点到的距离相等，且PA=PB． （1）先用尺规作出符合要求的P（保留作图痕迹，不需要写作法），然后判断△ABP的形状，并说明理由； （2）设，，试用、的代数式表示的周长和面积； （3）设CP与AB交于点D，试探索当边AC、BC的长度变化时，的值是否发生变化，若不变，试求出这个不变的值，若变化，试说明理由． 静安 18．如图，在△ABC中，∠C=90°，点D为AB的中点，BC=3，，△DBC 沿着CD翻折后, 点B落到点E，那么AE的长为 ▲ ． 25．（本题满分14分）如图，⊙O的半径为6，线段AB与⊙O相交于点C、D，AC=4，∠BOD=∠A，OB与⊙O相交于点E，设OA=，CD=． 求BD长； 求关于的函数解析式，并写出定义域； 当CE⊥OD时，求AO的长． 浦东 17．的值为 ▲ ．18．，则a的值是 ▲ . 25．（本题满分14分，第（1）小题分，第（）（）小题分）E在线段BC上时，试猜想线段EF、BE、DFBE=x，DF=yE为圆心以BE为半径的⊙E和以F为圆心以FD为半径的⊙F之间的位置关系. （4）当点E在BC延长线上时，设AE与CD交于点G，如图2.问⊿EGF与⊿EFA能否相似，若能相似，求出BE的值，若不可能相似，请说明理由. 普陀 18．5，将边长为4的正方形ABCD沿着折痕EF折叠，使点 B落在边AD的中点G处，那么四边形BCFE的面积等于 ▲ ． 25、（本题满分1分），是的平分线，点P在上，．将三角板的直角顶点放置在点P处，绕着点P旋转，三角板的一条直角边与射线CB交于点E，另一条直角边与直线CA、直线CB分别交于点F、点G． （1）如图9，当点F在射线CA上时， ①求证： PF = PE． ②设CF= x，EG=y，求y与x的函数解析式并写出函数的定义域． （2）联结EF，当△CEF与△EGP相似时，求EG的长． C B A (图2) x y O C B A （图7） 1 1 x y A O A B C （图） B C