中国古代文学复习题..docxVIP

先秦寓言1（a）以《望洋兴叹》为例，分析庄子寓言的说理特点。（15分）参考答案1：先秦时候，诸子著书和说士游谈，为了阐明事理，加强说服力， 或进行讽刺与说教，都喜欢插入拟人化、夸张性的寓言，使对方很快理解。因此，寓言的丰富与生动成了先秦散文的特征。（1分）庄子是战国时代思想家，道家学派主要代表人物，他的书《庄子》是道家经典之一。《庄子》一书，风格独特，叙述了大量的寓言，把深奥玄妙的哲理与生动具体的想象融于一炉；其构思奇特，语言丰富，善于对事物进行极细致、生动的描绘，具有浓厚的浪漫主义色彩。（2分）3《望》很好地体现了庄子寓言的说理特点：12一、寓论述于寓言之中。《望》在整体构思上，虚构了一个河伯与海若对话的寓言故事，海若象庄子思想观点的化身，河伯则代表了庄子所要批判的思想观点，通过两个人物的对话来展开说理，阐明观点。（3分）二、景物描写的衬托作用。本文开头有一段对河水和海景的描写：先写“秋水时至，百川灌河”，黄河两岸不辩牛马。后写北海浩瀚，“不见水端”，这是在说理部分之外，又以具体景物的对照，即以河水与海水景象的大小对比，来陪衬河伯和海若两种不同的认识境界，形象地宣扬了“人的认识是有限的”这一文章的主旨，将抽象的哲理化为了具体的形象。（3分）三、巧妙设喻使哲理具体化、形象化。《望》出自庄子的《秋水》篇，这篇寓言设喻巧妙，以河伯见海神为喻，说明了深刻的道理。把深奥而抽象地哲理表达的浅显易懂。（3分）四、运用排比句和反诘句，使气势磅薄，说理有力。文章中排比句和反诘句的配合运用， 增强了说理的力量，这也体现了庄子散文在语言方面的特色。（3分）【五、《庄子》寓言的独特性，还在于它的“多义性”。庄子创造了大量丰富多彩、变化多姿的寓言，其寓意却是比较隐蔽、模糊地说明道理。】（学生能分析其中的四点即可，每点3分）参考答案2：《庄子》多以寓言，神话故事，历史传说，自然界草木虫兽等为主题，多属虚构，注重细节刻划和夸张渲染。而《望洋兴叹》正是取河伯与海神的形象，描绘了一个秋天涨水的季节，河伯“以天下之美为尽在己”，然而到了北海却“东面而视，不见水端”。于是向海神反省了自己的妄自尊大。庄子假托河伯与北海若这两个虚构人物的对话，展开说理，阐明观点，以河伯作为庄子思想的对立面，反面着笔，以海神作为庄子思想的代表，从而十分清晰明了地宣扬了庄子的认识无止境的哲学思想。海神、河伯等人物的塑造，想象奇特，胆大丰富。语言浅近自然。《望洋兴叹》多用对话、景物的描写和人物形象的塑造，不直接说理，而是使道理自然而然的彰显出来。说理浅近自然，又寓意深刻。逻辑严谨，类比推理，层层深入的特点。《望洋兴叹》的第二段中，海神的话集中体现了这一点。首先以“天下之水，莫大于海”立论并论证，然后将它推广到人处于世，最后提及“五帝、三王、任人、任士”，阐明自己的哲学思想，即，个人于万物相比永远是渺小的，自以为是的沾沾自喜和利益争夺是没有意义的。表现手法。《望洋兴叹》中，对于泾流之大的描写正侧面相结合：既写到百川灌河的汹涌景象，又从侧面写连两岸、沙洲上的牛马都看不清楚，从而表现河面宽阔，给读者形象生动的画面感，与下文海的广阔无际作对比。这给说理的文章增添美感生动，避免枯燥乏味。《庄子》以议论说理为主，穿插以抒情、记叙与描写。通过这样多重的表达方式，避免了单调而晦涩的说理，使文章变得更加形象生动且易于为人所接受。例如本文中一开篇就向我们展现了“秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间不辨牛马”的景象，接着又展现了“东面而视，不见水端”的北海的浩瀚景象。在这样的说理文章之中，这样具有抒情特色的语言开篇便向我们描绘了一副带有瑰丽奇幻色彩的浩浩荡荡的江河图景，不仅增强了说理的形象可感性，而且寓意比抽象说理更含蓄、更丰满、更有理趣，润色了整篇文章。同时通过这两种景象的对比，显示了楼外有楼、天外有天的客观事实、事理，而且显示了看待世界的两种眼光、两种心态、两种境界，由此也就自然地道出了宇宙无穷、认识无止境的哲理。真正做到抒情与说理的完美结合。（学生能分析其中的三点即可，每点5分：举例2分+分析3分） （b）庄子在《望洋兴叹》这则寓言故事中阐释了什么道理？这对身为现代中学生的你有何启发，请结合生活例子加以说明。（10分）本文的寓意：在无限广阔宇宙中，个人的认识和作为都要受到主观与客观条件的制约，因而是十分有限的。1我们不能受约束于个人有限的见闻而自满自足，应该努力学习，不断进步。1所谓山外有山，天外有天，人在天地间不过是沧海一粟。1我们不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，而要正确地认识自我努力开拓视野，1在与他人的比较中，发现他人的长处、自己的短处，应该虚心学习，取长补短，这样才能有所成就。1（5分）举例说明（5分）（言之有理即可）a)根据《五十步笑百步》，试分析孟子认为“民不加多”的原因，以及他的治国方