陈情表说课资料.ppt

说课人:肖文峰 学校：北京市第二中学通州分校 题目：《陈情表》的情感 一、说教学背景 二、说教法 三、说教学过程 四、说板书设计 五、说教学效果评价 说课流程 一、说教学背景 1.在教材中的地位和作用 一 《陈情表》是高中语文必修五第二单元的第四篇，属于古代散文，从整个高中语文教学来说，文言文教学的重要性不言而喻。 1 高考《考试说明》中有关文言文要求：理解常见实词在文中的含义；理解文言虚词在文中的用法；理解并翻译文中的句子。可以说在高考中占有重要的作用 2 古代散文源远流长，学习古代散文，不仅培养学生“阅读浅显文言文的能力”，更要是学生体会文章的思想感情，领略其艺术魅力，感悟语言美，情景美，哲理美。本篇叙事，论理，始终贯穿着作者的真情实感，古人云：“读《出师》不哭者不忠，读《陈情》不哭者不孝”可见，本文在中国古代散文中有着重要的地位。因此，学习本文对于我们体会散文真谛和理解中华民族传统美德有重要的作用 一、说教学背景 一、说教学背景 2.学情分析 我们学校学生成绩相对较差。我的两个理科班学生一般是 学习兴趣不高，学习比较被动。作为高二下学期文言文， 大部分学生已经具备借助课下注释阅读并翻译浅显文言文 的能力，但仍有部分学生对翻译文言文有障碍，需要老师 点拨和学案做辅助。对于发散性较强，深入性较深的问题， 学生的深入思考不够，需要老师将较深问题分化为几个分段化问题。理科生的