1.2.2环境组成生态系统资料.ppt

3、用网罩起来的草几乎被虫吃光了，而未加罩网的草却生长的很好，这是为什么呢？这个实例说明了什么？ 营养物质以及能量沿什么途径进行流动的？ 生物富集： 资料分析Ｐ23　讨论１２ 7.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（ ） A黄河中的水 B黄河中的所有的生物 C黄河中的鱼 D整条黄河 4、在下列食物链中，假如生产者所含能量相同，哪条食物链供给猫头鹰的能量最多 A、草→ 鼠 →猫头鹰 B、草→鼠→ 蛇→ 猫头鹰C、草→蝗虫→ 青蛙→ 蛇→ 猫头鹰 D、草→ 蝗虫→ 蜘蛛→ 鸟 →猫头鹰  7、有“绿色水库”之称的生态系统是： A 农田生态系统 B 森林生态系统 C 湿地生态系统 D 湖泊生态系统 B 8、下列哪种生态系统的自动调节能力最强: A 呼伦贝尔大草原 B 青海湖 C 人工蔬菜大棚 D 西双版纳热带雨林 D 习题： 1、生态系统是指（ ） A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境 C、所有生物的总和 D、生物生存的环境 2、一个生态系统无论大小，都是由（ ） A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成 C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的 3、下列各项中，属于生产者的是（ ） A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草 4、海洋生态系统中，数量最多的是（ ） A、浮游植物 B、肉食鱼类 C、浮游动物 D、大型鱼类 B C D A 5、生产者与消费者之间的关系主要是（ ） A、相互利用 B、吃与被吃 C、相互竞争 D、互惠互利 B 2、下列四个选项中，正确表示食物链的是： （ ） A、阳光 → 草 → 牛→ 虎 B、鼠→蛇→鹰 C、鹰→蛇→青蛙→昆虫 D、草→兔→鹰 D 1、生态系统中食物链的判断和书写规律是 （ ） A、植物→植食动物→小型肉食动物 →大型肉食动物 B、细菌和真菌→植物→动物→植物 C、生产者→细菌和真菌→动物→ 植物→动物 D、动物→细菌和真菌→植物→动物 →植物 A D 8.下列能完整构成食物链的是 （ ） A螳螂捕蝉，黄雀在后 B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C狐狸吃兔子，兔子吃草 D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠 C 3、在“草 兔 鹰”这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则兔的数量（ ） A增加 B 减少 C先少后多 D 先多后少 D A * 1、环境的概念 环境中影响生物生活和分布的因素。 生 态 因 素 非生物因素 生物因素 影响某种生物生活的其他生物 阳光、温度、水、空气、土壤等 2、什么是生态因素？ 3、生态因素可分为哪几类？ 复习上节课的知识 环境不仅指生物的生活空间，还包括存在于它周围的 各种影响因素 环境中的生态因素(非生物因素，生物因素）影响生物，生物能适应环境，并反过来影响环境。 3.生物与环境的关系 第二节 生物与环境组成生态系统 知识目标 1、什么是生态系统？并举例。 2、生态系统的组成是怎样的？ 3、生产者、消费者、分解者分别指什么？这三者之间有什么关系？ 4、什么是食物链和食物网？ 1、图中影响牧草生存的环境因素有哪些？ 2、这些环境因素是如何影响牧草生存的？ 生物因素（鹰，云雀，麻雀，蝗虫，兔，蚯蚓，草，蘑菇，细菌） 非生物因素（阳光，空气，水等） 阳光，空气，水等提供牧草必备的生存条件。蝗虫吃草，云雀吃 蝗虫，兔吃草等。生物之间存在着既相互依存又相互制约的关系 为了保护牧草，把牧草和环境隔开是 行不通的 在一定地域内， 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生物与环境之间是一个不可分割的整体。 结论： 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 如：一片树林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等。 阅读20-21页并思考： 生态系统的组成包括哪几部分 下列哪项可看做是一个生态系统： A、海洋中的所有植物、动物 B 、