现代汉语绪论00716.pptVIP

现代汉语 南京林业大学人文院 刘雪芹 2010年3月 授课对象：公选课 时间：1-17周 地点：阶1 考核方式： 三次作业*30%+闭卷考试*70% 教材和参考书 教材： 《现代汉语》（增订四版），黄伯荣、廖序东 参考书 《现代汉语通论》（第二版），邵敬敏 《现代汉语》，钱乃荣 《现代汉语》，北京大学 第一章 绪论 现代汉语的含义 现代汉语七大方言区 现代汉语的特点 现代汉语的地位 汉语规范化和推广普通话 第一节 现代汉语的学科性质及学习方法 一、现代汉语学科的性质“现代汉语”可以有三种理解： 第一，指现代汉语的本体，即现代汉民族的共同语。 第二，指专门研究现代汉语的学科。 第三，指大学里为中文系或相关专业开设的学习现代汉语的课程。 显然，“现代汉语”作为一个学科，只研究汉语，应该属于个别语言学；它又只研究现代汉民族的共同语，应该属于个别语言学中的描写语言学。 二、现代汉语课程的定位“现代汉语”是 中文专业一门重要的基础课、必修课。兼具理论性、工具性和实践性。 三、学习现代汉语的意义（4条） 第一，不仅知其然，而且知其所以然。 悦耳的拟声词：滴答 叮当 滴滴答答 滴答滴答 叮叮当当 叮当叮 杂乱的拟声词：叮零当啷 滴里答啦 di—li—da—Ia ding—ling—dang—lang “叠韵”关系“双声”关系 第二，帮助我们提高运用现代汉语的自觉意识。牛群冯巩的相声“丈母娘不喜欢的女婿”——违反了礼貌原则。 第三，对其他学科的学习有积极的促进作用。学好现代汉语对学习古代汉语、语言学概论等其他语言学科的帮助是不言而喻的；对文学作品的欣赏、文学理论的学习也是非常有用的。“哼，你别看我耳朵聋，可我的心并不聋啊!”——拈连 “她的歌声非常甜”“眼睛像吃冰淇淋一样舒服” ——通感第四，增强对各种语言现象的鉴别能力。 《最浪漫的事》——我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。“清嘴”口香糖广告 第二节 现代汉语概述 一、关于语言 （一）定义语言是一种符号系统。它是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。任何符号都包括能指（表现成分）和所指（被表现成分）两个方面。 （二）语言的作用： 语言是人类的思维工具，也是人类最重要的交际工具。 （三）语言的三要素： 语音、词汇、语法。其中，基本词汇和语法构造决定了每一种语言的基本面貌。 （四）语言的特点（5条）： 1.社会性：语言是人类社会一种特殊的社会现象，它既非经济基础，也非上层建筑。语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，当然也随着社会的灭亡而灭亡。 2.全民性：语言不是一种个人现象，而是全民的集体财产。它没有阶级性，一视同仁地为全民服务。 3.系统性：语言的意义是内容，形式是语音，语音是语言存在的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是语言的结构规则，从而构成了一个严密的系统。 4.任意性：指语言符号的音义联系并非是本质的、必然的，而是由社会成员共同约定的，完全是偶然的、任意的。但是，语言同时具有约定俗成性。 5.线条性：就是符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。 二、什么是现代汉语 （一）广义和狭义之分： 汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。 1、狭义：指汉民族共同语，即普通话。现代汉语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话。 2、广义：指普通话和方言。 （二）“现代汉语”的不同称呼在台湾称“国语”；东南亚、新、马、泰称“华语”；英美也有称现代汉语为“官话”或“满大人”的（Mandarin的英语译音词）。 现在国外更多的人称之为“中文”。 （三）现代汉语的两种形式 1 .口语： 口语是人们口头上应用的语言，具有通俗平易、亲切生动，易于接受等风格特点。但是它一发即逝，不能流传久远，受到时间和空间的限制。 2 .书面语： 书面语就是用文字写下来的语言，是在口语的基础上形成的，易于反复琢磨、加工，使之周密、严谨。基本摆脱了时间和空间的制约。 三、现代汉民族共同语的形成过程 （一）几个概念：民族共同语/方言/基础方言： 1.民族共同语：是一个民族全体成员通用的语言。 2 .方言：是民族语言的地方分支，是局部地区的人们使用的语言。 3 .基础方言：作为民族共同语的基础的方言就叫做基础方言。 （二）现代汉民族共同语的两条发展线索：现代汉语是由古代汉语，经过近代汉语发展而来的。在历史发展过程中，曾经出现过长时期的言文严重脱节的情况。所谓言文脱节是指，人们说的是一直在演变着的口语，而书面上写的则是长期不变或少变的文言。但是，在书面语中也存在着一条与口与发展保持一致的线索。因此，在现代汉语形成