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校 企 合 作 协 议 书 甲 方 ：湖北省轻工技校盐矿分校 乙 方 ：湖北久大制盐有限公司 为了适应产业发展的需要，共同培养应用型技能人才，优化企业的人力资 源，建立长期的人力资源供需协作关系 ，双方同意建立校企合作关系，为明确学校与企业的责任和义务，经甲、乙双方友好协商达成以下协议： 一 、 合 作 总 则 适应市场发展需要，充分利用学校的理论教学优势和企业的实践技能条件，双方坚持 “挖掘优势资源潜力，发展高等职业教育，优化建设人才结构”的指导思想 ，恪守互相合作 、互利互惠、实现双赢、共同发展的基本原则 。 二 、 合 作 内 容 乙方在甲方设“立久大人力资源培训基地”并举行授牌仪式，由甲方对乙方在职的职工进行学历和各类非学历教育，以提高乙方在职人员的专业理论、技能操作能力和职业素质。合作内容包括 ： 1 、乙方在职人员的成人学历进修教育； 2 、乙方在职职工继续教育与岗位培训； 3 、乙方执职业资格培训与鉴定； 4 、乙方职称评定考前培训等 。 通过合作形成甲、乙双方联合培训办学的体制和机制，使培训基地成为乙方技能型人才培养 、继续教育和岗位培训的平台 。 三 、 责 任 和 义 务 甲 方： 1 、甲方作为乙方的人力资源培训基地 ，在学校挂乙方人力资源培训基地名称牌匾。与乙方共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定成人学历教育的培养目标，制定教学计划 、调整课程设置、承担教学任务和保证实践教学的实施； 2 、通过招生宣传、新闻媒体等渠道将与乙方联合办学作为学校的优势与特色进行宣传； 3 、根据乙方提供的岗位需求和技能要求制定各类培训的教学计划和培训方案 ，以适应企业需要 ； 4 、 负责乙方学员在校培训期间的教育、管理和考核责任。 乙 方 1 、 在自己的网站、报刊杂志、新闻媒介等主流媒体上发布合作办学的相关信 息，为甲方提供广告支持； 2 、 负责向甲方提供企业人力资源结构状况、职业岗位要求的知识水平、专业技能等信息； 3 、 做好各类培训人员的组织和报名工作； 4 、 协助甲方制定专业培养目标和教学计划，推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方，共同制定和实施培训方案 。 四 、 合 作 时 间 合作时间为一年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向 。 五 、 其 它 1 、 本协议一式贰份，双方各执一份 ，合作协议一经双方代表签字 、盖章即生 效，双方应遵守有关条款，本协议未涉及的事宜，可形成补充协议或由甲、乙双方协商解决 。 2 、 如一方单方面违约或有损对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议 。 甲 方 ：湖北省轻工技校盐矿分校 乙 方 ：湖北久大制盐有限公司 授权代表签字 授权代表签字 签署日期 二 0 0 年 月 日 签署日期 二 0 一 年 月 日 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下