高三作文结构创新——蒙太奇法，灵活多变知识精讲.docVIP

高三作文结构创新——蒙太奇法，灵活多变 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 结构创新——蒙太奇法，灵活多变 二. 教学过程： 许多优秀的古典诗词，往往以生动精炼的语言描绘出一幅幅色彩鲜明的图画，给人以难忘的印象。因此，人们历来都爱说：“诗中有画，画中有诗。”“画是无声的诗，诗是有声的画。”杜牧的《山行》是写诗人乘车途经山麓观赏枫林的情景，描绘的是秋色,展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面我们也可以把切分为几个“镜头”：【全景】深秋季节，层层叠叠的山岭，诗人乘车来到山麓。【中景】车子停下，诗人抬头仰望深山。（摄影机缓缓上摇）一条蜿蜒曲折的石头小路，通向白云缭绕的山顶，云雾中隐隐约约地露出房屋的轮廓。【近景】诗人醉心于观赏枫林，流连忘返。【特写】红艳明丽的枫叶，生机勃勃，逗人喜爱，引人遐思古典诗词，跟电影中的蒙太奇有共通之处以“选择”为话题，写一篇作文注意：可以记叙，可以议论，可以编故事题目自拟不要少于800字 片头：人的一生，是在选择中度过的，你总会遇到这种或那种选择。 镜头一：某君吹着口哨，在街上不紧不慢地蹓跶。忽然，他眼前一亮，一个黑色的钱包！他拾起揣于怀中，正欲走人，对面一位神色慌张，像是失主的人迎面走来…… 镜头二：一家五星级宾馆里，一位公务员模样的人正在灯光昏暗、很具浪漫色彩的高档茶坊里品茶，这时走过来一位身材姣好、打扮妩媚的女子，她将纤纤细手搭在这位公务员的肩上，吐气若兰：“先生，要喝茶吗？……” 镜头三：泰坦尼克号就要沉没，一位绅士跑上甲板，此时救生艇只有一个位置，那位绅士正要跨上艇时，一位妇女抱着孩子匆匆赶来…… 旁白：在这个物欲横流、自私自利的世界，也许面临镜头一，你会若无其事、大摇大摆地从失主旁走过去，失主损失了金钱，你却失去了良心。面临镜头二，你也许会半推半就地完成一次金钱与肉体的交易，暂得逍遥。面对镜头三，你也许会想，生死存亡之际还管什么仁义道德，你会“义无反顾”地踏上艇去。那么，事实果真如此吗？ 镜头一续：某君从兜里拿出钱包，交给失主。 旁白：失主感激不尽，因为这里面是他妻子的救命钱。某君在失主清点钱包时，悄然而去。 镜头二续 ：公务员义正辞严地拒绝了美女，喝完最后一口茶，头也不回地离开了。 旁白：这家歌厅涉嫌贩毒吸毒，他是公安厅派来调查的便衣警察。在他的努力下，终于将罪犯绳之以法。 镜头三续：绅士将那位妇女和孩子送入艇上，从容地整理领结，微笑地迎接扑面而来的浪花。 旁白：绅士死了，人们却无法忘记他，他永远活在人们的心中。 文章引用自： 画外音：看到了吗？这才是人性。无所谓“人性本善”，也无所谓“人性本恶”，当面临选择时，我们需要的不光是果断，还要有也许是一桩小事所体现的人性。 片尾：要相信，面临选择之时，会体现出、体会到生命的意义的。（终） 点评：这篇文章明显采用了蒙太奇手法，选取了三个镜头，分别从金钱、女色和生死三个各不相同但又极具代表性的方面来揭示人性这个主题。作者巧妙地把三个思维跳跃性非常大的画面有机地组合在一起，既丰富了文章的意蕴，又造成了一种思维跳跃，它的满分秘诀正在于情感表达的含蓄性和内容形式的新颖性！ 【帮你积累】 “爱心永驻”三幕剧最近的一次班会上，老师别出心裁地让我们看了一组关于“爱心”的三幕剧，并做了简要点评，还要求我们各自说出看后的感悟。 第一幕 地点：硝烟弥漫的战场时间：抗战时期人物：排长与战士小吴剧情：排长与小吴一直坚守着这块战略高地，敌人的火力仍然凶猛无比，很多战士都已光荣牺牲了。突然，一声呼啸，有颗炸弹从天而降，小吴却出人意料地扑向排长，用瘦弱的身体掩护他……结果让观众感到意外的是，原先趴着的地点被炸了大坑，而他和排长安然无恙。 第二幕 地点：街巷 时间：漆黑的夜晚 人物：盲人与路人 剧情：盲人竟然提着一只灯笼在街巷中行走，一路人感到奇怪，便问盲人盲人回答：我虽然看不见路，但我提着灯走，别人就能看见我，而不至于撞着我，同时他也能看清路面。 第三幕 地点：医院 人物：小汤姆和他的父母 剧情：小汤姆不幸得了绝症，他的父母悲痛欲绝，父母想替小汤姆完成他最后的愿望，就问他还想要什么。小汤姆出人意料地回答：“我想把我还健康的身体器官移植给需要的人。”父母对视良久，然后表示同意。因为他们知道小汤姆从小就充满了爱心，总是喜欢帮助别人，这与他们的教导有方和身体力行、树立榜样是分不开的。于是，小汤姆虽然将要离开他们，但他的器官在救助别人的同时，生命还在延续…… 老师点评：其实，有时看似出人意料的事情也在情理之中，因为那些举动全都出自我们内心对爱的渴求和无私无畏地奉献爱心！ 感悟：是呀！出自爱心的举动，看似意外，却在情理之中，在我们勇于献出爱心帮助他人渡过难关的同时，也使我们自己受益！换句话说，助人也是在助己！ 蜜蜂在帮助花朵传粉的同时