九年级英语上unit7第2课时教学设计(九上第9周)..docVIP

九年级英语教案（上） Unit 7 Where would you like to visit? 第2课时 学 校 年 级 教师 课 题 日 期 备课项目 序号 分值 首备区域 复备区域 备课标与教材 （10分） 1 4分 比较分析课标与教材的联系。 一、语言技能： 1、Listening: 能听懂would like to 和 hope to的句子，并能从中提取信息:标出听到的句子；能针对所听语段的内容记录、标记。2、Speaking: 能有效地，并表达出；能角色表演2C部分；能根据话题进行一次情景对话；口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当（如二、语言知识 （一）词汇： 的基本含义以及在本单元第课对话和听力材料中特定语境中的意义：理解和领悟句型For your next vacation, why not consider visiting Paris? 2.Traveling around Paris by taxi can cost a lot of money. 3.So unless you speak French yourself, it’s best to travel with someone who can translate things for you...等句型 2、运用上面的词汇、句型来谈论 （二）语法： would like to hope to的用法。 2 3分 分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。 a: 通过一篇文章来练习本单元的用法。3b续写3a. 2a 2b通过听力提取信息 角色表演----- ------情景对话设计------课堂训练。 3 3分 教学重点和难点 一、重点 1：would like to 和 hope to的用法。 二、难点 备学情 （15分） 1 5分 would like to 和 hope to已经基本掌握，但是还不够熟练，这节课继续学习，让学生能够熟练运用进行表达 2 5分 用学生耳熟能详的感兴趣的话题来激发学生学习的积极性。 3 5分 would like to 和 hope to较容易掌握，但是，对于基础差一些的学生来说，理解起来很不容易。这种语法教学方法不再是教师将知识的结论灌输给学生，而是通过感情到理性，引导学生进行创造性思维，通过自觉、积极的自我探索去把握语法规则，培养了学生主动探求知识和自主学习的能力，为终身学习和发展打下基础。 每小组的1号-4号同学对知识点的顺承应顺理成章的接受，但每小组的5-6号同学，需要加强知识的练习才可能巩固。 备教学目标（15分） 1 5分 大部分学生能够掌握单词，句型，并能掌握语法的变化。 2 5分 3 5分 备教学方法与媒体 （15分） 1 5分 2 10分 教学流程 （35分） 1 5分 Step : 课前表演 目标： 学生能够表演出自己的“情景剧”。 步骤：１． Step 2. Revision Lead-in. Review the dialogues. Where would you like to go on vacation? I’d like to ……, because …… Step 3 Reading [P54 3a.] 1、Make some dialogues about visiting Paris. e.g. Would you like to go to Paris on vacation? Yes, I’d like to. Why? I think the people in Paris are very friendly and the food is very delicious. Have the students to read the text in groups and circle the things you like about visiting Paris. Have the students find out the important phrases and recite them. Why not do sth. the capital of one of (some of , most of ) consider doing sth. / consider +n. 提建议：Shall we do sth.? Let’s do sth. You’d better do sth. What about / How about doing sth. Step 4. 3