五个一_第三章第三节-多媒体信息的加工与表达_yxy..docVIP

信息技术基础教案——多媒体信息加工与表达 设计者:杨小勇 教学对象：高中一年级上学期 科 目：信息技术基础 课 题：多媒体信息的加工与表达 教学目标： 一、知识与技能： 本节课主要围绕多媒体作品制作的基本过程来进行； 多媒体作品制作的基本过程:需求分析—规划设计—素材的采集与加工—作品集成—发布与评价 了解制作多媒体作品的基本过程，初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法； 掌握多媒体作品制作与合成的基本方法，熟悉文本、图片等素材的常用加工方法。 二、过程与方法： 通过演示作品激发学生的创作热情； 通过对作品素材的操作，认识熟悉多媒体作品的合成； 本节“革命先驱—孙中山“多媒体作品作为案例导入，描述学生创作该作品的背景动机、创作历程、策划思考以及活动效果，尽量贴近学生的学习生活，以此激发学生创作多媒体作品的兴趣和学习多媒体信息加工的欲望。 三、情感态度与价值观： 通过任务驱动与分组协作相结合的方法，培养学生团结协作的精神； 在拓展任务的安排上，通过“我的家乡”培养学生热爱家乡的情怀。 教学重点： 如何根据需求分析,确定多媒体作品的设计方案; 如何利用合适的多媒体加工软件处理信息,并以恰当的表达方式呈现主题,表达创意. 教学难点： 多媒体作品的整体构思,在充分表现主题内容的基础上,突出创意; 怎样选择恰当的多媒体信息组织和表达形式,并通过技术手段的实施呈现理想的效果. 教学过程： 教学环节 教师的教学行为 学生的学习行为 情景导入 课前准备 欣赏优秀作品《革命先驱－孙中山》，从读者的角度，说说你的收获。（可从内容主题、表现形式、艺术感染力等方面谈） 观察 体会 交流 导入新课 如果我们自己也要来制作多媒体作品，应该如何着手呢？ 引导学生说出多媒体作品制作的基本过程：需求分析→规划与设计→素材采集与加工→作品集成→发布与评价 思考并回答问题 新课学习 提出任务 根据作品《革命先驱－孙中山》，要求学生根据任务完成作品 任务：教师提供文字介绍、图片、声音、视频等素材，要求学生制作出多媒体作品。 了解任务 分析任务 １、组织学生对任务进行需求分析： 演示作品中包括文字、图片、声音、视频、动画等。制作工具：powerpoint 学生在教师的引导下学生分组讨论和分析任务，明确完成任务的基本过程。 知识讲解 一、需求分析 （1）确定对象和目标：明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果。 （2）确定内容和形式：明确作品的内容及表达形式。 （3）明确条件和限制：要根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到 二、规划与设计 （1）整体规划——体现多媒体作品的交互性 （2）内容设计—— 理清设计意图，确定内容线索 选定主要内容，设置栏目名称 确定表达形式，设计呈现方式 （4）版面设计——让作品形成一个统一的风格 （5）工作计划 三、素材的采集和加工 图片的处理与合成 方法如下:启动PowerPoint，新建文件。依次插入“背景.jpg”和“孙中山.jpg”两张图片 整个正文内容结构清晰，有主有次。孙中山简介和“伟人故里”两块均用彩色方框修饰，用一花结将两者联接起来，突出主体。整个画面做到简朴、扼要、错落有致 单击菜单项“幻灯片放映”——“自定义动画” 点击“预览”观看效果 声音的处理与加工 启动超级音频解霸软件，单击菜单选项“文件”—“打开一个文件”，在出现的“打开影音文件”对话框内选择需要剪辑的声音文件 /选择录取区域”按钮，选择需要剪辑的开始点和结束点，最后单击“压缩录音”按钮即可 视频的处理与加工 启动超级解霸软件，单击菜单项“文件”—“打开一个文件”，选择“孙中山.dat”文件 /选择录取区域”按钮，选择需要剪辑的开始点和结束点，最后单击“压缩录音”按钮 在出现的对话框中，输入文件名称“孙中山在北伐誓师录像.mpg”，保存 —“影片和声音”—“文件中的影片”，把刚刚保存的视频文件插入到该位置 四、作品集成 按照作品的集成方案，将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集成一个完整的多媒体作品。 另外，当我们需要复制或发布该多媒体作品时，除了多媒体作品外，还要把其中所包含的声音、视频等文件一起复制或压缩成一个文件一起发布 五、作品的发布与评价 作品调试好之后，在菜单项“文件”中选择“另存为网页”，即可上传到学校服务器上，供大家浏览或直接在因特网上发布 学习、领会，准备参与多媒体作品制作 任务实践 任务： 请同学们根据老师提供的文字介绍、图片、音频文件、视频文件等素材，应