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探索本校特色教学模式 促使体育教学有效发展【关键词】 体育教学；教学模式；阳光体育活动；措施【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A【文章编号】 1004―0463（2016）12―0035―01我校地处山丹县南郊，以前是一座六年制小学。2010年由于全县布局的调整，合并为一座九年制学校。然而出现了场地偏小、体育器材短缺的问题，致使我校的体育卫生和体育锻炼等都落不到实处。随着“中小学每天锻炼一小时” 以不同的实施模式在我国的一些相对发达地区的初步落实，我校为了积极响应省、市提出的阳光体育的要求，探索出了一条有本校特色的教学模式。一、学校提出了“4+3+2”的体育教学模式根据山丹县的中小学体育教育的实际情况和阳光体育的要求，我校提出了四课三操两活动，即“4+3+2”模式：四课（小学每周四节体育课，中学每周三节体育课）；三操（早操、课间操和眼保健操）、两次活动（课间活动、课外活动）。由于体育课和课外活动的时间都是一节课，即40分钟，再加上早操、课间操等时间，每天锻炼1小时的标准是容易实现的。关键是落实课外活动。我校领导为了解决课外活动这一瓶颈问题，听取体育组的建议，决定组建多个体育社团，错时段实施特色课外活动。二、错时段、分场地开展有特色课外体育活动1. 错时段高效利用场地，培养学生兴趣。由于受场地制约，中小学同时开展体育活动不现实、不安全，怎么办？学校通过研究决定：早晨第一节课后是全校眼保健操，第二节课后是中学20分钟的大课间操，活动时每个班级划分具体的场地，第三节课后是小学20分钟的大课间操；下午第一节课后全校眼保健操，两节课后是小学40分钟的课外活动，然后小学上自习、放学；接着是中学40分钟的课外活动，然后中学上自习、放学。学校实行中小学生错峰活动，高效利用场地解决了空间狭小的矛盾。2. 根据兴趣组建社团，想方设法投其所好。“面向全体，重在参与，每天锻炼一小时，让运动与快乐同行”是我们南关学校阳光体育活动近年来努力的目标。学校决定分场地分年级分班级活动，并且人人要有项目，班班要有活动，级级要有特色。同时，让每位学生根据自己的兴趣填报“2+1”兴趣社团，例如足球、羽毛球、乒乓球、千人徒手武术、健美操、体育舞蹈、皮筋、跳绳、踢毽子、打沙包等社团，根据兴趣每个学生报两项体育特长、一项艺术特长。各社团制定计划、实施方案。玩自己想玩的，乐自己想乐的，但要做到活而有序，乐而不乱。3. 挖掘多种体育资源。体育组的教师挖掘民间体育活动等多种体育资源，积极推进新课程改革。将开设腰鼓、武术等特色校本课程，编辑了校本教材《室内徒手操》等，开设健美操、校园集体舞、乒乓球、篮球、跳皮筋、悠悠球等民间传统体育特色项目，满足学生的体育兴趣，为学生树立终身体育观念奠定基础。三、多管齐下保证阳光体育活动有效实施1. 召开专题会议，广泛进行宣传发动。充分运用各种媒体在学校广泛深入地开展“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的广告宣传，并加强对学生体育价值观、社会责任和集体荣誉感的教育。2. 具体操作程序及方法。在具体操作过程中我们做到三个落实：一是思想认识落实。培养学生自主锻炼的习惯，团结合作的集体主义精神，以及吃苦耐劳的良好品质；二是组织时间落实。体育课的时间相对比较固定，要确保学生的出勤率，这样至少在规定的锻炼时间内，学生可以得到至少一小时的锻炼；三是活动内容落实。主要做好以下几个板块：①早操、课间操：主要以集体活动的形式。内容是广播体操、自编操、武术操等，以班为单位集体活动，严格执行体育考勤和考核登记制度。②体育课：集体或分组练习，根据本节课的具体学习目标而定。③课外体育活动时间：以社团的形式让学生自主参与、主动发展为目的，充分体现了以人为本的思想，既快乐健康又兼顾兴趣特长。④学校大力开展阳光体育活动，每天上午安排大课间活动，下午安排40分钟的班级、社团活动。呈现出“小场地，多兵团开展；小项目，多精品培育；小课程，多特色开发”的“三小三多”特色。⑤坚持“五个结合”。在体育工作中，坚持理论与技能实践相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合，体育与艺术相结合，锻炼与安全卫生相结合。⑥组织测试，整理数据。根据教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》有计划、有组织地安排测试，将测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。测试结束后，体育组认真审核测试数据，核对无误后，对数据进行录入、分析、上报。编辑：王金梅3