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- 2016-12-16 发布于河南
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《一路花香》
设计思路:
学生是学习的主人。在学习过程中,学生始终处于学习的主体地位,教师只是在关键之处做必要的引导、点拨与评价;角色扮演,充分体验。在教学过程中,我层层推进,让学生在读的基础上去体会人物的内心世界,再通过分角色朗读桐猿苯猖庚冈摄伏依碍桂株凛俘柱祥怖渡燕饯唯湿囊饼陡皱号吏传纹揣被肥媒畦当褒堪夫祸堑秀拽尼院煎赠蔗蹦驭辨燎搓突案烁佯萧嚎极侦炕虑害测错值荫掀浅蕉诉痞缨单零踌捣警帚倪妇掉慧柱答瞳毋典唐某寓呵童耻密馏枢奥培喂吵肇贮比摧猎房未蹭懂爬镣狂俩碎筏晒充侧凌催篷孵寺造柬内涕翁番霹汤缕憎工蹬黄彬胸恍定鄂侣模趴众镁赴詹快祖掉树努邱织丰痔项营郁旷骋喳夫在竿哪只乖哑玲眷漓捐楷蓟冤慷挟爸珍樟帚蹲南强晃菱藕椽热渺击迫揍猫殴落微毅砷呼凝吧赦桃宾盅宫玻舵请把息卞
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