江苏省南京上元中学2013-2014学年七年级语文下册《第21课 伟大的悲剧》（第1课时）教案 新人教版.docVIP

第21课 伟大的悲剧 章、节 第五单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文 教学 目标 1、快速阅读，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。? 2、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。? 3、体味探险悲剧中所包含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。 重点 难点 1、通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。? 2、理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情。 教学过程 教师复备 一、导入新课：大家听说过南极吧？冰雪覆盖的南极，吸引了一批批勇敢的探险家。1911年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐。结果，阿蒙森捷足先登，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特和他的队员们在归途中悲壮的覆没。一向以来，我们的记忆中便只容得下成功者，有人说“历史便是为他们而写的”。中国有句古语叫“成者为王败者寇”。这是公平的，失败者也应该有他们的位置。和大家一样的茨威格便将目光投向了这群失败者。让我们一起阅读茨威格《伟大的悲剧》，重新为英雄定义。 二、字词学习 2、释义： 夜成眠： 毛骨悚然： 忧心忡忡： 疲惫堪： 怏怏乐： 语无伦次： 念念有词： 姗姗来迟： 凛冽： 销蚀： 告罄： 无垠： 吞噬： 厄运： 教学过程 教师复备 三