新教材下关于小学教学改革的思考.docVIP

新教材下关于小学教学改革的思考摘 要：由于我国经济的不断发展和国际地位的不断提升，人们在思想上发生了较大的变化。特别是教育方式上的改变和更新体现了新的发展领域，小学教学对学生在思维方式上的创新和未来的发展具有重要的作用。所以根据新教材，本文对新的教学内容进行了探讨，并找出有效的方法实施创新。关键词：新教材；小学教学；改革【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07B-0027-01我国正处于一个经济不断发展，知识不断进步的时代，特别是科学技术水平的不断提升加快了我国经济建设。在这种背景下，培养我国的创新性人才成为发展趋势。对新教材下小学教学改革的探究具有现实意义。一、小学教学中面对的问题思考（一）单一的教学形式当前，小学教学的基本内容还使比较单一、枯燥，降低了学生学习的积极性。在教学活动中，教师没有对教学内容进行积极的思考和创新，学生的积极性提不上来。这种枯燥的教学方式降低了教学质量。在这种问题上，教师主要是由于受传统观念的影响，没有从根本上改变自己的观念，对自身的要求也不严格，形成的教学方式不能提高教学效率。（二）学生的积极性不高现在小学生在学习中的状态是慵懒的，对学校给出的教学没有学习兴趣。一方面是教学方式没有体现创新，吸引学生的注意力。另一方面是物质条件的不断丰富，对小学生产生了较大的诱惑力，由于自控力的缺失，使小学生没有更大的精力学习知识。（三）忽视素质教育的提升目前的小学教学过程中，基本讲授课本上的知识。小学学习的目的不仅时在考试中得到理想的分数，也不是学会基础知识，而是让学生进行思考和创新，使他们体现更多的想法和想象力，从而锻炼他们，完成教学任务。二、新教材下关于小学教学的改革（一）激发学生学习主体作用在新教材下，以学生为教学主体，教师发挥辅助引导的作用。要以学生为主体，首先就要改变教学观念，教师在教学活动中，以学生的发展为目标，根据学生对学习的需求进行思考。教师要不断找寻教学资料，引导学生发挥想象力和积极性，从而实现良好的教学效果。（二）充分利用新教材由于新教材的编写不仅要实现学生在知识能力上的提高，还要不断加大学生对知识点的理解。所以教师应改变传统的教学思想，利用具有创新性的教学方法，使学生在探索发展学习中不断前进。在教学方式上还要进行不断的优化，教师利用新教材进行创新，创建多元化的教学方式，从而实现教材内容与实践教学的结合，使学生在互动学习和讨论学习中实现新知识的掌握。（三）注重内容与实践的结合在教学活动中，教师要将课本上的新知识与社会中的实践知识相结合，这样才能实现具有价值的教学。小学教学过程是不断提升能力的过程，在思维能力上和逻辑变化上都与实际效果具有良好的关系。在社会发展中和人们的生活实践中，简单的都是在小学学习中积累下来的。所以教师在教学中，就要引导学生将课本上的知识与生活连接起来，使小学生激发学习的兴趣，从而提高课堂教学能力。因为将小学知识与生活中的实践知识连接起来，不仅体现了教学内容的细化，也提高了教学过程的价值因素。（四）实现分组的教学模式在小学课堂学习中，不仅要提升学生的学习兴趣，还要运用良好的教学方法。在小学课堂中，最科学、合理的方法之一就是利用小组合作学习这种方法。小组合作学习改变了传统的教学方法，促进了学生之间的互相交流与合作，不仅增加了学生在价值观上的应用，也提升了小学教学的创新性。三、结束语我国在小学教学中还存在较大的问题，虽然已经改变了教材内容，但教学观念和教学方法还没有得到较大的提升。所以学校就要不断优化小学教学中的资源建设，聘用专业的教师，运用先进的教学方法，将内容与实践相结合。参考文献：[1]段发明.课本革命与革命课本[D].湖南师范大学，2011.[2]杨志娟.民族基础教育新课程改革适切性研究[D].中央民族大学，2013.[3]丁翠娟.新中国成立以来基础教育教材改革的回顾与反思[D].西南大学，2010.[4]戴双翔.小学教学组织形式改革若干问题探析[J].现代中小学教育，2006，（7）.[5]胡金苗.小学教学改革之我见[J].中国教育研究论丛，2005，（10）.4