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学习准备期单元计划 单元内容： 我爱学语文 我是小学生 我高高兴兴上学校 学校里同学多 王老师教我们语文 我们在操场上玩 我们读书，我们写字 我会读儿歌 问问答答真快乐 我们唱歌，我们做游戏 汉字多奇妙 识字真有趣 单元目标： 1、听说 （1）认真听老师或录音里朗读的词语、句子、儿歌，能学着跟读。能基本听清老师的话和同学的发言。 （2）学着根据要求回答问题。说话时注意态度大方，口齿比较清楚，声音比较响亮。 2、识字 （1）能正确认读生字42个，认识6个基本笔画。 （2）有初步的识字兴趣，初步了解一些识字方法。 3、词句 会读20个词语，会读11句句子。 4、活动 通过各种游戏活动，初步了解语文学习的一些基本要求，为养成良好的学习习惯做准备。 5、写字 了解正确的执笔姿势，描写6个基本笔画。 三、单元重难点： 单元重点： 能掌握正确的握笔姿势，描写6个基本笔画。 能正确认读生字42个，认识6个基本笔画。会读20个词语和11句句子。 3、能认真专心听录音的内容，听老师和同学的话；能把听到并记住的内容比较清楚地说出来；学着用普通话跟着录音或老师读词语和句子。 单元难点： 1、帮助入学新生逐渐适应小学学习生活，加强师生情感交流，消除入学新生对新环境的陌生感。 2、运用形式多样、生动有趣的游戏活动来组织课堂教学，引导学生通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来认识一些简单的汉字，了解应该怎样听、怎样说、怎样读。 3、营造良好的学习语文的氛围，激发入学新生学语文的兴趣，激发学生主动识字的愿望和兴趣。 四、学生基础 学生知识基础：刚入学的一年级新生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，且注意力容易分散，有意注意的时间不长，以形象思维为主。少数学生的读音有所欠缺，平翘舌音分不清。 五、单元课时安排： 共16课时 1我爱学语文 1课时 2我是小学生 1课时 3 我高高兴兴上学校 1课时 4 听说活动 1课时 5学校里同学多 1课时 6 王老师教我们语文 1课时 7我们在操场上玩 1课时 8我们读书，我们写字 1课时 9我会读儿歌 1课时 10 问问答答真快乐 1课时 11我们唱歌，我们做游戏 1课时 12汉字多奇妙 1课时 13识字真有趣 1课时 14古诗诵读 画 1课时 机动 2课时 我爱学语文 教学目标： 1、通过看图和教师的讲解，初步了解怎样在生活中识字，可以通过哪些方式识字。乐意做学语文的小主人。 让学生认识到怎样才能养成学习语文的好习惯，并尝试去做到：听、说、读、写、问、想。 培养学生看图能力，掌握基本的看图方法。 培养学生清晰表述自己观点的能力。 5、通本课学习，激发学生对语文的兴趣，了解学语文的用处，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 6、利用互动技术，创设情境，激发学习兴趣。 教学重点：1、培养学语文的兴趣，了解学语文的方法。 2、良好的学习习惯的养成教育。 教学难点：让学生从内心中乐于做到听、说、读、写、问、想。 教学准备：课件、挂图等 教学课时： 1课时 教学过程： 导言：同学们，祝贺你们成为一名光荣的小学生了！从今天起，你们会接触到很多有趣的课程，其中就括语文课，它不仅有意思，而且作用非常大。谁能说一说学好语文有什么好处吗？（用日常生活中学生所向往的事物来激励他们，如可自己阅读有趣的故事书，看报纸，看电视字幕；和许多自己所崇拜的主持人一样和人亲切交流，侃侃而谈；创作作品等） 引导理解： （一）要想学好它，是有一定的方法的，书中为我们加以介绍了：出示小标题1。“处处是识字的课堂”，读，理解“处处”。要想学好语文，第一步就要过识字关。 1、引导同学看小标题下共有四幅图。 仔细看图，观察一下图上的小朋友都在哪些地方识字呢？也就是除了语文课上，我们还可以在哪些地方识字？再看一看图上出现的字你认识吗？互相交流。 重点指导第一幅图：教看图及讲图上内容的方法。 A观察图上有什么人；他们在干什么；想像他们可能在说什么。 B指名练习叙述图上内容。要求学生抓住图上主要事物理解图意，并训练