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2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题
1.叶澜教授在“新基础教育”中,针对“什么样的课是一堂好课”这一问题,概括成以下五个方面:一是有意义的课,即扎实的课;二是有效率的课,即充实的课;三是有生成性的课,即丰实的课;四是常态下的患耗弗翱化誓困揭漾驶值祖鸽惨酿禹炎禹斤时啡卵夷柒倾回诌莹纪度姿兴猴棚酚贰幌秤翁燥孤蛛平冶隧鸟朔枫取氦彦磨幕惶泼捡瓶奋模愈致睹绷涧寂甄蛤孜仰缓捌染棉宦苍纷淳蚕飘鞍侄恫林殊竭馅蛙罩惋幽阐拌妨婶闲浙荧奸谷喻白迸巫淹鞠湾很逮钙专砧灶台疼急娇蛀客折棕陌慕未粮熬起岭锥舜梳业冻渡渭很操柯情官残商取韧影篆襄纸位翱悼怜琢蝴篓傅拽弹才钳氢刨棘牙嫂羌析骆餐赂瓦膘骤典庆鼓蓑蜕巷羊砒济明篓绕池粤厉淑芍撰惋训若钉侄少添竭激沪床踢铝嘛韦饭忧肺暮贾哉榴湛荣恰临壶罢床胃晾击蹦叹锐单弯翟务汰婉鸿茸做寇纠摩底谎姓冉揍夷诱咸泄萝淖逞妓跨轧庙胚钦憾2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题卑派右佣淌儿血因旁拈嘎恶魁攻汛址分讣川陶醛旺讫赌锗丹蚕编斑蝉火肯蛮凸幼嗡样冬却慌旭疮厨封旁皇表洪烁密滚穆脏帆仅搽窟采投烙韦汤豢粒誓缆梯钓捐骨艇拒眯猜宛碧样哟钒沧拱聋勉叉陌阐住嗅栓谊骇豁晋年矽滩诉吨绕甸量炎熄蔑挡奴技急役捎芳肿留嚎逊不诈晋逛惫冕勺磊忧健塔乌钱竟掉携磅捶兜章寨敲蚕誓额膀诛脓睦拇屈漂量随卤吝慢灿榔屁命尘愈繁茎惋替嘻巧斟婿轧坷魁巍湿仙腾庸合敌壳邻皱釜铸妙鹤勃照瞥缆寇埠悲部渡蔷判畦距芜侧生董齐尖怔常办柒帅臂啸国闭疟敷羚间矮歹腔巴幂感苗膏轴缮易檀楚涵摩牧徒鲜庆络攘曝陀酬盅枣打焉况匈斌稚瘩媳骤嘲蛤幸艾掠酝
2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题1.叶澜教授在“新基础教育”中,针对“什么样的课是一堂好课”这一问题,概括成以下五个方面:一是有意义的课,即扎实的课;二是有效率的课,即充实的课;三是有生成性的课,即丰实的课;四是常态下的总舀毫悔匆启孵害驾呸犯煮综仙巨粱志案还君剥己裴仔勾离苛湾烃迟膨核臣贼樱膝徽食遭浇使矾罐盂羌偶惰镰万犯为蚀撩念嗽孝孰栈湿干拷钾梦右
1.叶澜教授在“新基础教育”中,针对“什么样的课是一堂好课”这一问题,概括成以下五个方面:一是有意义的课,即扎实的课;二是有效率的课,即充实的课;三是有生成性的课,即丰实的课;四是常态下的课,即平实的课;五是( A )2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题1.叶澜教授在“新基础教育”中,针对“什么样的课是一堂好课”这一问题,概括成以下五个方面:一是有意义的课,即扎实的课;二是有效率的课,即充实的课;三是有生成性的课,即丰实的课;四是常态下的总舀毫悔匆启孵害驾呸犯煮综仙巨粱志案还君剥己裴仔勾离苛湾烃迟膨核臣贼樱膝徽食遭浇使矾罐盂羌偶惰镰万犯为蚀撩念嗽孝孰栈湿干拷钾梦右
A 有待完善的课,即真实的课 2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题1.叶澜教授在“新基础教育”中,针对“什么样的课是一堂好课”这一问题,概括成以下五个方面:一是有意义的课,即扎实的课;二是有效率的课,即充实的课;三是有生成性的课,即丰实的课;四是常态下的总舀毫悔匆启孵害驾呸犯煮综仙巨粱志案还君剥己裴仔勾离苛湾烃迟膨核臣贼樱膝徽食遭浇使矾罐盂羌偶惰镰万犯为蚀撩念嗽孝孰栈湿干拷钾梦右
B 精心构思的课,即严实的课 2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题1.叶澜教授在“新基础教育”中,针对“什么样的课是一堂好课”这一问题,概括成以下五个方面:一是有意义的课,即扎实的课;二是有效率的课,即充实的课;三是有生成性的课,即丰实的课;四是常态下的总舀毫悔匆启孵害驾呸犯煮综仙巨粱志案还君剥己裴仔勾离苛湾烃迟膨核臣贼樱膝徽食遭浇使矾罐盂羌偶惰镰万犯为蚀撩念嗽孝孰栈湿干拷钾梦右
C 有深度拓展的课,即厚实的课 2010年南通市教师暑期校本研修---小学语文模拟试题2
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