何檀说明416课件.pptVIP

 省教育厅基础教育一处 何檀 二О一三年四月十八日 一、首次数据信息采集二、电子学籍日常管理 首次数据采集 采集背景 采集程序 采集要求 采集指标说明 需注意的几个问题 试点过程中共性问题解答 采集背景 1、全国中小学生学籍 信息管理系统 2、全国中小学生数据库 3、数据交换平台 4、学生教育卡 系统部署与应用程序 采集程序 （1）填写纸质的数据采集表； （2）将纸质学生数据录入到EXCEL文件，形成EXCEL电子数据； （3）核对EXCEL电子数据，须经家长（或监护人）签字确认； （4）将EXCEL电子数据导入全国学籍系统； （5）学校及其上级教育行政部门审核录入系统的学生数据；（县、市、省逐级审核） （6）处理问题学籍； （7）采集学生照片。（国家要求） 采集要求 时限要求 保密要求：严防学籍信息外泄和滥用，严禁被用于商业用途 保存要求：装订成册，县级教育部门留存 质量要求：真实、准确、完整 人员要求：专职人员 培训要求：培训到校、到人 采集指标说明 (一) 填报说明 (二)学校基本信息表 (三)校区基本信息表 (四)班级信息表 (五)学生基本信息表 （一）填报说明 填报学校范围是指义务教育阶段的学校，包括特殊教育学校、工读学校、民族学校、儿童福利院中有义务教育内容的班、点，特别不能遗漏小规模的民办学校、教学点。 带★的数据项为必填项。所有信息尽量填写完整。 带删除横线的数据项不用填写。 学校需将学生基本信息表和指标解释说明，打印出来分发给学生带回家，由家长（或监护人）填写并签字确认，交给班主任和学校主管领导审核。 学生基本信息中，原则上需填写两位学生家庭成员或监护人信息。其中，当学生未填写身份证信息时，学生家庭成员或监护人信息中身份证信息必填。 （二）学校基本信息表 学校标识码等：学校标识码、学校名称、办学类型等由统一机构编码库下发，系统部署运行后，登录系统补填其他信息。纸质采集表不用填写。学校性质变更而学校标识码没有变更的会造成数据不对应，应尽快向上级教育统计部门申报，取得一致。 学校名称：与学校公章一致的学校名称。全国系统运行后，名称对不上的，说明情况，逐级汇总提交到省级教育部门。 法人登记证号没有的填“无”。 学校属地管理教育行政部门名称：按教育事业统计口径。 学校所属主管教育行政部门名称：按业务管理口径。 （三）校区基本信息表 （四）班级信息表 班号和班级名称不填，默认由系统自动生成。 （五）学生基本信息表 1、出生地除解释外可按出生证明上的标注或按户籍所在地的县级单位名。 2、监护人信息一填写法定第一监护人，监护人信息二填写法定第二监护人，若是单亲且另一位是亡故的，监护人信息二可填写第二监护人或其亲属。 3、户口所在地除解释外可按户籍核发机关地填写，没有户口的填学生所在校的属地县名。转学申请等使用的重要信息。（佐证） 4、学籍辅号是指已实行电子学籍管理的原学籍号码，如我省部分地市自建学籍系统学籍号。 5、入学方式中进城务工随迁子女在城镇入学的按“就近入学”。 6、现住址除解释外指学生实际住址，区别于家庭住址。 7、通信地址除解释外写学校地址也可。 8、是否留守儿童按“0”、“1”、“2”选项填写清楚，统计时时便于按“单留守”、“双留守”统计。 9、“学位”是指公办学校平均每个学生的投入成本。按政策当义务教育阶段的学生在民办学校就读时，政府应按学位价值补助该学校。公办填否。 10、无身份证学生在校就读证明表系统上不作认证，纸质表送县级教育行政部门存档。 需注意的几个问题 （一）部分特殊学生信息采集问题 1、学生采集范围指学籍在本校和学校实际在校学生数。 2、复读生问题，根据中小学学籍管理规定，义务教育阶段严禁学生复读，学校违规招收的初（高）中毕业年级的复读生，不纳入信息采集范围。 3、休学生问题，休学学生应在办理休学手续学校采集信息。 4、学籍不在本校的学生信息采集与处理，义务教育阶段学生，不允许借读，电子学籍管理遵循学生、学校、学籍三位一体原则，学生在实际就读学校获得学籍。（农民工子女） 5、对违反省教育厅相关文件要求，地市有争议，不经过生源地市教育行政部门同意、没有办转学手续、强挖初中生源问题的学生，一律回原学籍所在地注册。 （二）学校编码与学校数由于采取以学校为单位采集学生学籍信息，出现以下几种情况。 1、部分学校、教学点没有学校标识码，教育事业年报学生数统计在其它有标识码的学校。本次采集仍沿用此法，但不得遗漏任何一所学校。 2、新批准建立的学校，请市、县教育局出示批文，也要采集学生信息，采集方法同上。 （三）进城务工人员和留守儿童概念补充说明 1、进城务工人员：指户籍登记在乡村（只包括乡中心区及村庄），从外区