椭圆及其标方程_梁春霞.docVIP

课题：§2.1.1椭圆及其标准方程 东莞市第十高级中学 梁春霞 本节内容：普通高中课程标准实验教科书（人教A版）《数学选修1-1》第二章《圆锥曲线及方程》的第一节“椭圆及其标准方程”． 下面，我从内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、教学过程设计、目标检测设计、教学反思七个方面对本节课的教案设计加以说明. 一．内容和内容解析 （一）教材地位 《椭圆的标准方程》是继学习必修2《圆》以后又一个二次曲线的实例. 从知识上说，它是对前面所学的运用坐标法研究曲线的又一次实际演练，同时它也是进一步研究椭圆几何性质和双曲线、抛物线的基础. 从方法上说，它为我们后面研究双曲线、抛物线这两种圆锥曲线提供了基本模式和方法.椭圆的标准方程是圆锥曲线方程研究的基础，它的学习方法对整个这一章具有导向和引领作用. （二）教材特点 1．由于本章节难度教大，学生普遍觉得比较困难.特别是缺乏数形结合能力，不善于简化平面几何问题. 2．本章节的概念比较多，性质又比较相似，容易互相干扰而影响学习效果. （三）教学重点、难点 教学重点：掌握椭圆的定义及其标准方程；求椭圆标准方程的方法. 二．目标和目标解析 依据课程标准，结合学生的认知水平和年龄特点，确定本节课的教学目标如下： 1．学习椭圆的标准方程及其应用；培养学生的数形结合的思想. 2．通过椭圆定义，学生自主推导标准方