模块四 子表格--情境教程电子教案.docVIP

模块四 电子表格软件Excel2003（总计12学时，理实一体化教学） 本模块技能目标 掌握工作表的插入、编辑与保存操作；熟悉数值型、字符型等数据的录入方法；掌握单元格数据的编辑及格式化操作；熟悉图表的创建、修饰及格式化操作；掌握数据的管理，包括排序、筛选、分类汇总、合并计算等；掌握常用函数的使用；熟悉工作表的设置与打印。 学习情境 情境一 制作学生基本信息表 课时 2学时 本情境技能目标 EXCEL的启动与退出；熟悉EXCEL工作簿、工作表、单元格的概念；新建保存、保护文档；输入文本型、数值型、日期和时间型数据等；工作表的选定、重命名、移动、复制、删除、标签颜色设置等操作；掌握不同类型数据自动填充操作；验证数据的有效性；使用记录单输入数据结构 行、列基本操作；设置批注；查找和替换； 设置数据和字符格式、对齐方式； 设置边框、底纹和图案；按条件设置单元格格式； 技能重点 输入文本型、数值型、日期和时间型数据； 设置数据和字符格式、对齐方式、边框、底纹和图案；按条件设置单元格格式； 技能难点 设置数据和字符格式、对齐方式、边框、底纹和图案；按条件设置单元格格式； 情境教学活动 学生活动 一、情境描述（5分钟）（设疑法、提问法） 导入： 在前面的课程中我们学习了office的一个组件word，老师现在有两个问题,请一位同学来回答： 什么是office软件组？ Word是用来做什么的软件？ 由同学做答，老师补充并引入新课题： Office 2003??中文版是微软公司?就是集成在office中的一个软件，?Word是使用它我们可以编排出精美的文档如信函、传真、公文、报刊、书刊和简历等。开拓思维教师提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习做好铺垫  模块四 电子表格软件Excel2003（总计12学时，理实一体化教学） 学习情境 情境二 管理学生成绩表（一） 课时 2学时 本情境技能目标 掌握公式的输入；掌握常用函数的使用；熟悉单元格的引用； 技能重点 单元格的引用；常用函数的使用 技能难点 单元格的引用；常用函数的使用 情境教学活动 学生活动 一、情境描述（5分钟）（设疑法、提问法） 导入： excel的主要功能，制作表格，运算和分析数据，可以为决策提供理论依据，前面我们已经讲解了如何制作表格，那么excel又是如何完成运算和数据分析的呢？ 二、情境分析（3分钟） EXCEL工作表的基本操作 公式及公式的使用 常用函数的使用 单元格的引用 三、具体实现（15分钟）（讲解法、示范法） 1、公式 （1）公式的一般输入方法 选择输入公式的单元格，输入等号“=”，输入数据序列，完成后按ENTER。如：“=C3+D3”，结果就显示在该单元格中。 （2）公式中的运算符 EXCEL中有四种类型运算符：算术运算符、关系运算符、文本运算符和引用运算符。 (算术运算符按优先级：小括号“（）”、-（负号）、%、^、、*、/、+、- (关系运算符：=（等于）、（大于）、（小于）、=（大于等于）、=（小于等于）、（不等于）运算结果：逻辑值TRUE、FALSE 引用运算符 ：冒号，区域运算符，完成单元格区域中数据的引用； ，联合运算符，完成对单元格数据的引用。 这4类运算符的优先级从高到低依次为：引用运算符、算术运算符、连接运算符、关系运算符。每类运算符根据优先级计算，当优先级相同时，按照自左向右规则计算。 Sheet1!A4:D8 相对引用工作表Sheet1的A4到D8的一个矩形区域。 sheet1!$A$4：绝对引用工作表Sheet1的A4单元格 Sheet1!A4:D8：绝对引用工作表Sheet1的A4到D8的一个矩形区域 （5）引用其他工作簿的单元格 用中括号“[ ]”将被引用的工作簿名括起来。 四、情境实践 学生根据老师所发素材和4.2.5情景实战（p232）的操作步骤，应用所学知识按要求完善两张表格，统计出学生的总分，利用运算符及函数统计出学生的总评成绩，合理使用IF函数、RANK函数等常函数。教师指导答疑，评价成果，指出存在的问题。 五、课堂小结（3分钟）（讲解法） 教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习并练习演示文稿的基本操作。 六、课后作业（2分钟）（讲解法） 学生以电子稿的形式完成作业，并以电子稿的形式交给老师。 七、开拓思维教师提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习做好铺垫 模块四 电子表格软件Excel2003（总计12学时，理实一体化教学） 学习情境 情境三 管理学生成绩表（二） 课时 2学时 本情境技能目标