刘洋入学教育中“中”学段衔接注意事项.docVIP

侯寨小学校本实践活动方案 养成良好习惯，做合格侯小人 学校：郑州市二七区侯寨小学 作者: 刘洋 养成良好习惯，做合格侯小人 教学内容 三年级学生钢笔书写习惯以及课上行为习惯的养成。 活动目标1、培养学生的观察、想象和实践能力。 2、通过本次活动学会正确保管和使用钢笔，延长其使用寿命。 3、能掌握正确的写字姿势，利用钢笔写出整洁、美观的作业。 4、设计出更加实用、美观的钢笔。．结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 ．使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。 ．指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。 ．使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。活动目标：1、培养学生的观察、想象和实践能力。 2、通过本次活动学会正确保管和使用钢笔，延长其使用寿命。 3、能掌握正确的写字姿势，利用钢笔写出整洁、美观的作业。 4、设计出更加实用、美观的钢笔。活动过程： （1）情境导入： （2）（3）问题分类，： 学生组建活动小组，选出小组长。活动内容分选项目与自选项目，各小组根据成员特点，制定小组活动方案。教师做好指导、协调工作、审视方案的可行性。A：调查同学们在使用钢笔与保管钢笔上存在那些问题，想一想该如何改进，写出收获、体会。 B：收集资料并讨论；如何正确使用和保管钢笔？请讲解并演示。 C：按从外到里以及如何使用的顺序，观察自己的钢笔，写一篇习作。 D：针对现有不足，设计出更加美观、实用的钢笔，争取申请专利，并可与生产厂家取得联系。（4）①展示者要态度大方、声音洪亮，按照自己的方式表达。 ??②同学要认真倾听，积极举手提出建议。三年级是钢笔写字的起步阶段，我们初次接触使用钢笔都觉得很新奇，可接踵而来的是：三天两头就有学生报告钢笔坏了、少了，作业本上三花脸也处处可见，很不美观。为什么会这样呢？问题就出在如何使用与保管钢笔上。针对这一问题，现发出如下倡议： 　　1、钢笔用好后要及时套上外套； 　　2、不用时要放在文具盒里； 　　3、写时不要拼命按； 　　4、会正确吸墨水； 　　5、保持正确的写字姿势； 　　6、想好要写的内容再动笔。 活动目标：1．指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 　2．使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。 　3．指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。 　4．使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。 活动过程:? ： 从前，有个叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道。朋友们都很佩服。他有一个缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记，有一次，他看到一首诗，认为写得特别好，就认认真真地研究了一番，并把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。一天，朋友来看他，他说，两个月前读过一首咏虎的诗，虽然只有四句，却把老虎写活了。朋友请他说出来听听，他想了想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。”朋友不满意地说：“既然前两句忘了，就说后两句吧。”他仰起头，来回踱着方步，好半天才说：“第三句真是忘了，好在第四句记得明白些，是狠得很的意思。”听了故事后你明白了什么？读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。?（2）、 你们觉得应该什么时候记笔记，怎样记笔记呢？下面我们来分小组来讨论一下。 （3）、： ??? ①者要态度大方、声音洪亮，按照自己的方式表达。 ??? ②同学要认真倾听，积极举手提出建议。谈收获和体会你想对同学或者自己说点什么？①展示者要态度大方、声音洪亮，按照自己的方式表达。 ②同学要认真倾听，积极举手提出建议。谈收获和体会 郑州市二七区侯寨小学“愉●越”教育 幸福着● 快乐着