第2课时-空气是一种宝贵的资源(改).pptVIP

课堂教学展示 课堂小结 空气是一种宝贵的资源 氮气的性质和用途 稀有气体的性质和用途 (1)供给呼吸 (2)支持燃烧 保护空气 氧气的用途 (1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境 (1)保护气 (2)电光源 (3)激光技术 污染物、影响、防治措施 * 调查正确率 * * * 第2课时 空气是一种宝贵的资源 R·九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 知识回顾 实验现象： 1、红磷燃烧，发出黄白色火焰，产生大量白烟； 2、待冷却后打开弹簧夹，瓶内水面上升了约1/5体积 知识回顾 该实验的注意事项 2.红磷量要足 1.装置气密性要良好 3.冷却至室温后再打开弹簧夹 4.点燃红磷后要迅速伸入集气瓶 5.弹簧夹要加紧 造成结果偏小 造成结果偏大 思考：空气是由什么组成的 空气中除了氮气和氧气外还含有哪些成分呢？ 空气属于纯净物还是混合物？ 空气 体积分数 氮气（N2） 78% 氧气（O2） 21% 稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙、氡) 0.94% 其他气体杂质： 0.03% 二氧化碳（CO2） 0.03% 课堂教学 新课导入 混合物：由不同种物质组成 如：空气 海水 河水 矿泉水、稀有气体等 纯净物：由一种物质组成 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 可以用化学符号表示 混合物和纯净物 A.纯净物 B.混合物 1.人体呼出的气体 ___ 2.液氮 ___ 3.空气中的稀有气体 ___ 4.洁净的空气 ___ 5.清澈的湖水 ___ 6.水泥砂浆 ___ 7.冰水混合物 ___ 8.干冰 ___ 9.汽水 ___ 10.臭氧(可以用O3表示) ___ B ABBBBAABA 课堂自学 动植物的呼吸 4.保护空气的主要措施有加强 ，改善环境状况，使用 ，积极 。 1.氧气可用于 和 。 2.氮气是制 和 的重要原料，由于氮气的化学性质不活泼，故可作 。 3.稀有气体又叫 ，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故可作 。 支持燃烧 硝酸 化肥 大气质量监测 清洁能源 保护气 惰性气体 电光源 植树、造 林、种草等 阅读P28-30 空气人类的保护神 课堂教学展示 空气中各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。 1.氧气的用途 课堂教学展示 课堂探究 知识点1 空气是一种宝贵的资源 (1)供给呼吸 动植物呼吸 医疗急救 潜水 (2)支持燃烧 航天 炼钢 化工 气割 气焊 2.氮气的性质和用途 (1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境 磁悬浮列车 化工原料 液氮冷冻 食品充氮防腐 液氮冷冻实验 【小组讨论】 (1)燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？ (2)集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象说明了什么？ 说明氮气不能支持燃烧。 不能，说明氮气不易溶于水。 【填表】 颜色 状态 气味 标准状况下的密度 熔点 沸点 是否易溶于水 氮气 1.251g/L -209.9℃ -195.8℃ 无色 气态 无味 不易溶于水 【知识延伸】氮气能作保护气，主要利用了它的化学性质比较稳定，另外还考虑到氮气的无毒和造价低廉。 3.稀有气体——惰性气体 (1)可用作保护气； (2)可制成多种用途的电光源； (3)可用于激光技术。 【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的，在一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光源是利用其物理性质。 课堂教学展示 典例剖析 例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装或在包装袋中充入不活泼气体。请问： (1) 为什么真空包装能延长食品保质期？ (2) 若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什么气体？请说明理由。 【解析】食物在空气中久置，会因氧气的缓慢氧化作用而使食品变质。将食品袋抽成真空，其中没有氧气，细菌不能生存，食品不易腐烂。有些食品较脆，抽成真空包装容易使食品挤压变形，还需要充入气体，如充入氮气、二氧化碳等化学性质不活泼的气体，可以使食品与空气隔绝，达到保鲜的目的。 答：(1)真空中没有氧气，细菌不能生存，食品不易腐烂。 (2)可充入氮气、二氧化碳。使食品与空气隔绝，达到保鲜的目的。 例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装或在包装袋中充入不活泼气体。请问： (1) 为什