浙江省九级科学上册《1.5寻找金属变化规律3》教案 浙教版.docVIP

课题 《1.5寻找金属变化规律3》 课型 新课 课时 第3课时 教学 目标 重点 了解置换反应，了解常见的金属的主要性质和用途，探究和认识金属活动性顺序。 难点 置换反应的特点，探究和认识金属活动性顺序。 教学方法 讲授法，实验法 教学准备 幻灯，硫酸铜，铁，亚硫酸铁，铜，锌，镁等 板书设计 第5节寻找金属变化的规律 四、金属活动性顺序 K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au 金属活动性由强逐渐减弱 教学反思 教 学 过 程 （一）引入新课 知识回顾：①金属跟氧气的反应；②金属跟酸的反应；③金属跟某些盐溶液的反应。从上述反应中知道，不同的金属它们的活动性________（不一样）。 （二）新课教学 1、金属活动性顺序： 实验讨论：设计实验比较镁、锌、铜的活动性，并从大到小列出镁、锌、铜的活动性顺序。如果把氢也列入其中，应如何排列？ （1）试剂的选择：镁、锌、铜三种金属和稀盐酸。 （2）实验：将镁、锌、铜三种金属分别放到盛有稀盐酸的试管。可观察到：____________(铜表面无气泡产生，镁和锌表面产生气泡，但镁产生的气泡的速度比锌要快)。 （3）结论：镁、锌、铜（氢）的活动性由强到弱的顺序为________。 经过许多实验，人们总结出一些金属的金属活动性顺序如下： K、C