浙江省九级科学上册《3.8核能的利用》教案 浙教版.docVIP

课题 3.8核能的利用1 课型 新课 课时 第1课时 教学 目标 1、认知领域：知道原子核的裂变和聚变是获得核能的两种方式，了解和平利用核能的方式。 2、技能领域：通过学习，让学生能比较核裂变和核聚变。 3、情感领域：通过学习，让学生感受核能的优点和核能开发可能带来的问题。 重点 核裂变 难点 核裂变 教学方法 讲授法，讨论法 教学准备 多媒体 板书设计 第8节核能 一、裂变和聚变 1、核裂变，如原子弹 2、核聚变，如氢弹 二、核能的和平利用――核电站 　　　核能→内能→机械能→电能 三、放射线 　　α射线、β射线、γ射线 教学反思 教 学 过 程 （一）引入新课 通过介绍二战末美国在日本广岛、长崎投下了两枚原子弹和两图片引出核变。 （二）新课教学 1、裂变和聚变 （1）核裂变——质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个新原子核，并释放出能量的过程。 　 举例：中子轰击铀235产生核能 链式反应（chain reaction）：如果产生的中子继续轰击其他铀核，就会导致一系列铀核持续裂变。 原子弹——根据核裂变的原理制成。属于不可控制的链式反应的结果！ （2）核聚变——2个质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出能量的过程。 　 举例：氘核和氚核在超高温下聚合成氦核，同时放出大量能量。 　 由于聚变反应需要在很高的温度下才