2014高三高考总结.docVIP

东山中学2012届高三（2）班 高考总结 吴中区东山中学 钱毅俊 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、高三工作组的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得部分成绩，现将我做的一些工作向大家汇报。 【班级学情分析】： 班级升入高三后，由于学校工作需要，班级从分班到重组，同时任课老师进行了部分调整。作为班主任，我的重点工作是做好家长的解释和学生的稳定工作，同时协调任课老师与学生间的关系，完成学校交给的任务。 高三（2）班学困、德困生较多，全班49人，男生44人，女生5人。不论是在班级管理还是在任课老师的上课过程中都有巨大压力。 【高考成绩分析】： 作为理科普通班级，我们的目标是让学生冲本三线，学校给的指标是5个本三。在高三的例次模拟考试中我班级均没有达本三线的同学，高考中最高284分，一名同学达线。但班级数学均分超平行班9.6分，英语超4.1分，语文和平行班持平，物理达C率91.7%，一位学生考了B+,生物达C率87.5%。 【可取之处】： 一：做好学生思想工作，培养良好道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。大学生很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。本学期除班主任工作手册外，我单独复制了高三（2）班师生沟通记录本。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任 二：积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻 三：积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊 【反思之处】： 1.重视常规管理，建立班级良好秩序 　　 严慈相济。做好各项工作的检查督促，依靠班级规章制度，力求科学化、规范化、程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。班级常规管理工作很不理想。 2.调动学习积极性，形成良好的学风　　 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是我当班主任的首要和长久的任务，这方面，我采取了分层管理方式，即抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作。但一年的努力收效较小。 3