10以内相邻数教案.docVIP

10以内相邻数教案 数字宝宝找朋友 --中班数学活动设计 授课教师：毛新燕 授课时间：2013.4.10 授课班级：中三班 活动目标 １．理解相邻数的含义，学习10以内数字的相邻关系。 ２．通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。 ３．培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。 活动重点：学习１０以内的相邻数。 活动难点：知道相邻的两数之间的关系。 活动准备：课件、数字图片、蘑菇房子、积分卡、水果头饰 活动过程 一、导语：小朋友，我们今天来轻松学数学，我们的口号是（轻松学数学，快乐多又多） 二、创设情境，学习新课 （一）请小朋友们说说你旁边的邻居是谁好吗（幼儿互相说） （二）小动物搬家 １．森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子？幼儿点数1——10。 ２．小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？ 依次出示小动物，一边出示一边说。 ３．今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀？ ４．拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。 ５．今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，理解“相邻数”的关系）数字宝宝找邻居。 ６．小结：相邻数的意义。 三、游戏：快乐闯关 （一）第一关：给蘑菇房子贴门牌号 （二）第二关：猜猜我的邻居它是谁 （三）第三关：快来填一填 （四）第四关：我当小老师 （五）第五关：少了几个苹果 四、拓展延伸 （一）游戏：找朋友 （二）游戏：石头剪刀布 （三）游戏：抢椅子 篇二：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数 教学目标： 1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。 2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。 教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。 教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。 教学准备： 1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、 相邻数”字卡， 邻居”字卡 2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。 教学过程： 一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。 (1)理解“相邻”的意思。 1通过变魔术的方 式引出主题 今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻 居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边 的邻居是谁好吗？（幼儿互相说） (2) 复习数序12345，认识相邻数。 今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。 师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!” ②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。“小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。。 现在我们小朋友现仔细观察2的相邻数有谁呀1和3有什么不同 ，先看看2的相邻数1，1和2哪个多哪个少呀！1少。少多少？少1，再看看2的另一个相邻数3，3和2比，哪个多呀？3多多少？多1，所以2的相邻数一个就是比2少1的数学1。和比2多1的数字3。 3玩摸彩票的游戏 让幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（奖励一个笑脸娃娃） 1为数字宝宝盖房子。 师：“我们给数字宝宝找到了相邻数，可它们没有自己的房子，一起来为它们盖房子吧。请小朋友先给数字宝宝排好队(引导幼儿将数字卡片按数序排好)，数字宝宝?1?的房子是一层，数字宝宝?2?的房子是两层，那数字宝宝?3?的房子是几层呢?请小朋友依次在数字宝宝的上方放上相应的方块表示楼房。” 2再次找到各数的相邻数。 师：“数字宝宝的楼房建好了，它们可高兴了!