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2-3岁宝宝托班教案 托班教案：小猫和小朋友 设计意图 2～3岁的幼儿，词汇增多，能用单句表达愿望，但在集体面前讲述，特别是清楚、完整、正确地讲述仍有一定困难。而要大多数孩子集中注意力，听同伴讲话，他们也往往出现心不在焉、做小动作的状况。针对上述情况，我们在组织托班幼儿讲述活动时，除考虑制定符合幼儿年龄特点的目标，提出不同发展水平的要求外，还重点考虑到幼儿的讲述形式，考虑用适当的方法调节其注意，发挥每一个孩子在讲述活动中听说的积极性、主动性，培养幼儿初步的创新意识。 活动目标 1.通过观察和活动让幼儿学说短句“小猫（小朋友）在干什么”。 能力强的：在集体面前独立完整地说短句。 能力中等的：跟着老师或集体完整地说短句。 能力弱的：学说单词或词组。 2.培养幼儿参与讲述活动的兴趣，鼓励他们大胆讲述。 活动准备 1.几幅小猫活动图：①捉老鼠、②钓鱼、③吃鱼、④睡觉。 2.幼儿按发展水平分三组坐成半圆形。 活动过程 1.学说短句。 （1）以小猫的叫声引起兴趣。 （2）逐一出示图片，感知学说短句。 教师提问：“小猫在干什么？”要求幼儿能完整地说出：小猫在捉老鼠，小猫在钓鱼，小猫在吃鱼，小猫在睡觉。教师视幼儿讲述情况给予必要的示范。 （3）走近幼儿，蹲下让孩子看清画面，让全体幼儿反复练说2～3次。教师纠正不正确的讲述，并以猫妈妈的口吻鼓励孩子们说。然后再以“小猫睡觉了，小朋友要做游戏”，引出下一活动。 2.运用已有经验讲述。 （1）集体讲述。 老师哼唱旋律 带领幼儿按节奏做下列模仿动作：洗手、洗脸、刷牙、梳头。每做完一种动作，老师提问：小朋友在干什么？要求幼儿按所做动作说出“小朋友在洗手，小朋友在洗脸”等句式。 （2）个别讲述（或小组讲述）。 方法同上，模仿动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚……要求幼儿在集体面前独立说或跟着老师和集体说，注意让不同发展水平的孩子都有讲述机会。教师注意倾听幼儿的讲述，给予必要的帮助。 3.创造性地讲述。 老师带领幼儿离开座位游戏，按音乐节奏做开汽车的动作，并在幼儿讲述短句后，提出问题：小朋友还可以干什么？幼儿每想出一种动作并完整讲完后，老师带领大家做相应动作。评析 此活动是一次较为成功的尝试，孩子们在整个活动中表现出的讲述的积极性和创造性是我们始料不及的。这些2～3岁的孩子自始至终都能很有兴趣地积极听说。在创造性的讲述活动中，孩子们争先恐后地发言，提出的讲述内容有：自行车、摩托车、大卡车、小轿车、飞机、坦克……活动结束时，孩子们缠着老师说：我还想来。在以后的几天时间里，小朋友在一定的条件下会主动说出：小朋友在做操，小朋友在吃饭…… 此次活动使我们得到以下经验。 1.教师设计活动前必须研究教育对象的年龄特点与最近发展水平，在此基础上，提出明确的、不同层次的发展水平要求。这样，活动的设计才能方向明，思路通。 2.教师在确定教学方法时，必须充分考虑教育对象注意和思维的特点。如2～3岁的孩子，注意的特点是以无意注意为主，我们就采用让幼儿做一种动作、说一句话的方式调节其注意；而其思维的特点是形象、直觉的，我们就选择小猫的活动和幼儿经常有体验的生活动作，作为感知内容。 3.教师在语言活动中，可以渗透其他方面的教育。如让幼儿随教师哼唱的音乐旋律做动作，不仅有助于节奏感、旋律感的培养，还有效地规范了孩子的动作，调节了孩子的注意，减轻了孩子的负担。 托班教案：聪明的鸡宝宝 ［活动目标］ 能够与同伴一起快乐参加活动 通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。 能找出大小、形状相同的星星并摆好。 ［活动准备］ 毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。 布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。 音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。 游戏材料，气球八个。 ［活动过程］ 一、导入活动： 幼儿同老师一起做手指操《五个手指》和《爸爸、妈妈瞧》，集中幼儿注意力。 出示毛绒玩具小鸡，讲故事《小鸡看星星》，引 起幼儿对星星的兴趣。 引导语：小朋友谁来了？与小鸡问候一下，听一听小鸡最喜欢干什么？ 二、游戏《比一比》??加锥?鄄煨切峭庑魏痛笮〉牟煌? 猜，小鸡给我们带来了什么礼物？ 出示大小相同的两个星星作比较，引导幼儿观察、触摸找出不同之处？ 引导幼儿对四个大小不同的星星进行比较。总结出除了形状的不同，还有大小的不同。 请幼儿操作，和老师一起找一找，并摆放好。 三、戏《我帮星星找朋友》。让幼儿操作材料，找出形状和大小相同的星星做朋友。 引导语： 篇二：托班第三周教案 第三周 （09.17——09.21） 本周工作重点： 品德教育：小朋友要友好相处 健康教育：预防秋季流感 常规教育：俩只手端好杯子 安全教育：不离开老师 本周工作安排