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2017年 综合组教研工作计划 2017年 综合组教研工作计划 一、指导思想 本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教导处的工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作。同时加强团队凝聚力和战斗力建设，以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。 2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。 三、主要工作 1、解读课标，积极导向课堂教学研究。 着力抓好师资培训，强化课标学习，各学科组活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。 2、学研并举，积极推进课程改革的实施。 以新课程，新理念，新课堂为主题，以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新课程，形成共同研讨、共同成长的氛围。坚持学经验、求方法、看实效；（2017年 小班班级工作计划）坚持剖不足、挖潜力、谋创新。注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例，在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。 3、严抓学科教研活动，提高课堂教学水平。 坚持每月开展教研活动，每个月找出一个学科，进行系统听课和教研，通过组内教师共同听课评课，相互学习促进，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的好课、特色课，并把这些典型课例积累、整理下来，让教师确实从上课中受益。 4、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学。 要严格按照教导处要求认真备课，在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。 5、强化继续教育，增强自身素质。 （1）结合教导处及德育方面的工作安排，在平时的教育教学中认真总结，积累经验，教师在平时学习过程勤做笔记、勤于反思、勤写体会。 （2）结合学校安排，参加各项学习培训。 （3）加强继续教育学习，对要求的继续教育任务要按时高质的完成。 四、具本工作安排 1、期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。 2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。 3、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。 4、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。 5、期末认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。 九月份 1、制定各学科教研工作计划 2、学习各科课程标准，月工作检查。 十月份 1、集体听、评课。参加学区优质课评比。 2、 综合组成员，拟定一篇优质教案发放博客，互相研讨。 十一月 1、五年级小学英语书写评比 2、综合组常规教学检查。 3、全乡开展教研活动。 十二月份； 1、各学科进入成果汇总阶段。 2、体育教师郑双双老师落实好体育与健康成绩。 3、继续加强教研组精神文明建设。综合组常规教学检查。 一月份 1、做好各项资料整理收集及学期工作总结等。 2、进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。 2017年 综合组教研工作计划 一、指导思想 深入学习贯彻教育教学改革，全面实施素质教育，根据省、市教研室的工作要求，围绕有效教学这个核心，突出提高教育教学质量和提高教师业务水平两大重点，履行教研部门研究、指导、服务、管理四项职责，为教师专业发展和提高教育质量助力，为瑞安教育提供更加优质、更加丰富、更具特色的服务。 二、工作要点 精心组织新课程学科培训与调研活动。针对初中、小学综合学科课程的落实情况和课堂教学规范化，以及高中深化课改等进行重点培训和调研。帮助学校认真落实综合学科的课程计划、帮助教师贯彻落实课改精神，钻研新教材，用好新教材。并围绕有效教学主题，开展以有效课堂为专题的研讨活动，围绕有效备课、有效讲解、有效示范、有效评价等开展课堂教学研究。 大力支持各直属学校、各学区进行集中式的联片教研。组织力量给予积极开发适合校情的校本教研指导和推进。更好地促进校本教研的开展及体育、艺术特色学校品牌的开发。 认真组织好学科中心组和骨干教师的理论学习和教学实践活动，以上课、说课