二年级作文一件衣服.docVIP

二年级作文一件衣服 以“买衣服”为例。怎么写具体？ “买衣服”，当然重点是写买，但是也不能一两句话就写完啊。怎么抓住重点写具体呢？怎么买的？买的什么样子的？都写一写，这是重点。一句话：我妈妈给我买了两条长长的秋裤，然后我们就回家了。这样肯定是不行的。看看大家写的吧: 伊虹羽：我在商场里看到了好多五颜六色、各式各样的衣服，我多想买一件啊！可是妈妈没有说话，我也不敢要，只能跟着看，最后妈妈给我买了一件灰色的袄，我心里很高兴。 （教师点评： 你看，这个小作者就把自己的心理活动写出来了。） 张子奇：店主阿姨很热情地接待我们，耐心地帮助我们挑选衣服，最后我们选了一件灰色的运动服，因为其他的都太大了，所以没有选。 (教师点评:你看，他还写了店主阿姨呢，只有热情、耐心我们才能感觉到舒服，才愿意从她店里买呀。) 任明瑶：营业员阿姨非常热情地给我们介绍各种裤子，妈妈都不满意，因为姥爷很瘦，裤腿那儿总是很肥，不合身。阿姨态度很好，不厌其烦，最后给我们介绍了一条裤腿窄窄的欧版的裤子。 (教师点评：用上 “不厌其烦”这样的好词，是不是就让我们感觉到写得特别精彩，还知道“欧版”，说明很懂衣服，了不起！ ) 你的衣服是什么样子的？描述一下吧。 它的颜色是红白相间的，圆领，中间还有一个大嘴猴，正咧着嘴朝我笑呢！我希望它能像火炉一样温暖着我！ ———于雨 衣服上面有字母，写着A.B.C.D.E.F.G，这些字母排着就像楼梯一样，一层一层的可漂亮了。我非常喜欢！ ——徐雍程 二年级（1）班主办总第04期主编：仇芳老师 秋天来了，天气渐渐凉了，也长高了，到了该添衣服的时候了，所以我们一起来分享一下孩子们眼中的“买衣服”经历，我们的孩子们有很丰富的体验奥！我们一起来学习和欣赏一下吧。 可以用一两句话作为最后一段，写一写买衣服的感受。 哎，大人买衣服怎么这 么麻烦。（徐振豪）我很喜欢这件衣服，谢谢爸爸妈妈。（高深瑞） 我高高兴兴地和妈妈一起回家了。（安江月） 这一次购物，我和妈妈都很高兴。（陈宇来） 买到漂亮的衣服，我真开心呀。（王祖瑶） 妈妈付完钱，告别了阿姨，我们踏上了回家的路。（孙子涵） 可以用一两句话作为开头第 一段，写一写买衣服时的环境。 星期天，我和妈妈去山铝买新衣。街上人来人往，车辆川流不息，热闹非凡。（孙子涵） 到了舞蹈室，我的眼前一亮，大大小小的裙子在阳光的照射下，闪烁着耀眼的光芒。可是我要买的不是那种漂亮的衣服。（安江月） 哇，衣服真多呀！看得我眼花缭乱。（任明瑶） 今天我和妈妈去赶集，集上的人真多啊，多的数不过来。（来顺睿） 篇二：小学二年级作文 洗衣服 洗衣服 今天是我第一次洗衣服,为什么呢？因为妈妈的手被刀割伤了。所以衣服是我洗的。妈妈告诉我,首先把衣服浸在清水里,然后在往清水里面倒入一些洗衣粉,其次在用手把衣服撮干净,最后在把衣服用清水浪几遍就好了。哎！听起来容易做起来可就难咯,按照妈妈的方法我先把衣服浸在水里,然后在往里面倒入洗衣粉。可是这个洗衣粉我不是倒多了就是倒少了,还得由妈妈来指挥。接着就是撮衣服,妈妈告诉我撮衣服最主要的就是要撮领子和袖口,可我搓了半天还是撮不干净。最后我就拿清水把衣服浪了几遍,衣服就洗好了。 经过这次的洗衣服我知道了大人劳动是多么的辛苦,我以后一定要好好珍惜他们的劳动。, 篇三：二年级语文作文指导：给事物穿上花衣服 二年级语文作文指导：给事物穿上花衣服 目标：1、了解怎样表达事物的颜色、形状、声音、味道、气味，能有意识地进行描写。 2、学会两种以上的颜色的表达方法。 3、复习动作描写。 一、课前检测。 1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。 2、检查复习成语的情况，并鼓励学生把成语用到作文中去。 在写文章的时候，如果只把动作写清楚是不够的，还要把文中的事物的颜色、形状、声音、味道、气味也写出来，才能变得更具体。只要留心观察，你就能写好。 二、复习强化。 我们做动作时都会有不同状态，一定要仔细观察写出来，看老师做动作，学生填一填。 1、老师（一摇一摆）地走过来。2、老师（垂头丧气）地走过来。 3、老师（昂首挺胸）地走过来。4、老师（小心翼翼）地走过来。 三、新课学习。准备一些不同颜色、形状的东西。 1、观察颜色。 每个事物都有颜色，我们来看一下这些事物是什么颜色的？ （红艳艳）的袋子、（碧绿碧绿）的树叶、（青里透红）的苹果?? 老师需引导学生：同一种颜色用不同的词汇来回答，如： 红色：大红色、红红的、红艳艳的、红彤彤的、火红火红的、鲜红鲜红的等 白色：白白的、雪白雪白的等 蓝色：蓝蓝的、蓝盈盈的、碧蓝碧蓝的、蔚蓝、海蓝、深蓝、浅蓝等 黑色：黑色，黑黑的，漆黑漆黑，墨黑 绿色：绿绿的，碧绿碧绿的