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五年级下册习作4作文 动物园游记 昨天，我和爸爸一起去杨家坪动物园玩了个够。 刚进动物园大门，我就看见了一些动物的雕塑。那些动物的雕塑都是铜的，看起来栩栩如生。我数了数，一共有18座。当我走到老虎铜雕前的时候，就好像看见了真正的老虎一样，不由地抖了一下。 我们又去看了大熊猫、长颈鹿、矮马等。当我走到矮马这种动物的围栏前时，好像脚被什么东西勾住了似的，再也不走了。因为矮马实在是太可爱了。你瞧，它们全身土黄，头发有点白，长长的，大约有9厘米，光滑发亮。在它那长而大的脸上，镶嵌着一双漂亮的大眼睛，那眼睛里闪烁着银白色的光芒，真是好看极了。矮马还有两只中等叶片大小的耳朵，也很灵，但它最有趣的是那个大大的鼻子。那个大鼻子有两个孔，每一个孔都有大葡萄大小，有时候还动来动去的呢！ 来到鸟语林，我看见了好多漂亮的小鸡、小鸟。不过我最喜欢的，还是纯洁的鸽子。那鸽子多么好看呀，雪白的羽毛，金黄色的爪子，还有一个尖尖的嘴巴。在它那美丽的脸上，镶嵌着一双明亮有神的眼睛，在阳光下闪闪发光，就像黑珍珠一样。那些鸽子很谦让，它们都不和别人抢食。 我们看了好多好多动物，直到天快黑了，我才拖着疲惫不堪的双脚跟着爸爸回家。 海洋公园游记 海洋公园，座落于香港黄竹坑，是世界闻名的一大公园。 星期六上午，我和家人兴致勃勃地前去参观。我们刚踏进公园的正门，首先映入眼帘的是一座雅致的大花园，彩色缤纷的鲜花千姿百态，布满了每个角落，绿色的草坪，像一块大地毯，真是美丽极了。 我们首先来到缆车站，全家人坐上了缆车，眺望下面的风景，海水碧波荡漾，参差不齐的大厦耸立在远方，起伏的群山飞快地在脚下一掠而过，约二十分钟，我们便到了深水南场地。下了缆车，我们先去海洋馆参观，观赏着海洋神秘的一面。这里有许多罕见的海中动物：珊瑚鱼、魔鬼鱼、神仙鱼，还有大海龟。我还和它们一起拍了一张照呢！跟着我们又去参观海涛馆和海洋剧场。海洋剧场的观众很多，大家坐在看台上欣赏海豚和海狮表演的节目；它们会唱歌、跳舞、跳栏、空中翻筋斗、顶球及穿越花园等，节目都很精彩，末了海狮还向观众“挥手”告别呢！真是有趣极了。 我们又玩了各种电动游戏：有冲天摇摆船、疯狂过山车、星际蜘蛛和空中八爪鱼。我们心情地玩着玩着，大约到了六点半才尽兴而归。虽然这天玩得很疲劳，但是我觉得十分有意义，既开阔了眼界、增长了知识，又锻炼了身体。 篇二：五年级下册《习作4》教案 《习作4》 主讲教师：于强 一、教学提示 (转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:五年级下册习作4作文) （一）课型为习作指导课 （二）基本教学目标 1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号。 2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 二、教学流程 第一板块： 了解象声词 1、同学们，你们会模仿吗？今天，我们就来个模仿秀，看谁学得像？听好，我开始出题了——（点击） [屏显] 天刚蒙蒙亮，公鸡就站在村口打鸣，它会怎么叫呢？ [屏显] 小狗遇见陌生人走进家里，又会怎么叫呢？ [屏显] 你家的小猫饿了，它又会对你怎么叫？ 2、同学们，声音不仅可以模仿，还可以写下来。刚才我们模仿的声音，就可以写成这样（点击）： [屏显] 像这些表示声音的词语，我们就把它们叫作象声词。来，我们一起读一读。老师带读两遍。（点击） [屏显] 3、像这样的象声词在我们的课文里有很多。一年级的时候，我们就曾经学过一篇叫《鲁班和橹板》的课文，大家还记得吗？课文中有这样一句话（点击）： [屏显] （1）谁来读给大家听听？其他同学想想：这句话中，哪些词就是象声词？ （插入提示：现场老师指名读，并组织学生交流） （2）这一段话用上“嘎嘎”“扑通扑通”这些象声词后， （点击突出显示“嘎嘎”“扑通扑通”）人们读了就有一种如闻其声的感觉，仿佛听到了鸭子在叫，鸭子跳入水中的声音。来，听老师读一读，我们一起再来读一读，感受一下。（点击） 第二板块： 拓宽习作思路 1、在生活中，我们还会听到各种各样的声音，习作4上有这样四幅图（点击） [屏显] （四幅图） 认真地看，仔细地想，看看你从图中仿佛听到了什么声音，那是什么发出的声音？ （插入提示：想一想，说一说） 2、瞧！ [屏显] 这就是刚才同学们看图所想到的声音。（老师读一遍）现在，请大家再认真地看看图，选择一幅图，看看图上的声音是在什么情况下发出来的，然后说说当时的情景可能是怎样的，说的时候要用象声词把这些声音表现出来。 （插入提示：想一想，说一说） 3、生活中的声音太多，太丰富了，下面就请同学再听一听，说一说你听到了哪些声音？（点击） 播放雷声、雨声、风声、流水声?? 想一