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* 标点符号的使用 真 题 例 析 真 题 例 析 方 法 总 结 方 法 总 结 峙太艾处鉴昼蔷吁甜透鬃炉啃格抖凳还煮更预到告操间逞纳绵新罩托愿缨3：-标点符号的使用3：-标点符号的使用 　 中考对标点符号的考查，主要涉及标点的用法和作用。考查范围重在常见的、常用的几个标点符号，如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。中考考查标点符号，最常见的题型是辨析型选择题，部分省市也考到了修改题。 2015年语文中考对标点的考查仍会延续以往的题型，部分省市会把对标点的考查融入到病句修改、语段综合阅读中。 弦驴劲绥葬脆冷酬废无蹄仲临蛰谷刁拉赵谍睛虚碾漂盏满既枚京乞予肠男3：-标点符号的使用3：-标点符号的使用 第3课时┃ 标点符号的使用 1. 2014·黄冈 下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是(　　) A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 B．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ C．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” D. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 真 题 例 析 真题例析 方法总结 A 品夯卧纱点漾钒被叔痘淬坎向赘弛族孩箍舆流吉婚科忧奄戳佣狂穴闽泼囱3：-标点符号的使用3：-标点符号的使用 真题例析 方法总结 第3课时┃ 标点符号的使用 如何审题 如何答题 审题 要点 分析 思路 答题 依据 正确 答案 本题是标点符号辨析型的选择题，要求辨析标点符号使用出现错误的，然后选择出正确的选项。 标点符号的使用，要掌握一定的规律，一般来说，“某某说”在前面的时候，“某某说”后用冒号；“某某说”在中间的时候，“某某说”后用逗号；“某某说”在后面的时候，“某某说”后用句号。然后根据句子的意思来判断标点使用是否正确。 B项是选择问句，句中的第一个问号应为逗号；C项中的“他说道”后面应该是逗号；D项中的“史记”应用书名号。 A [思路分析] 抬吮浙傀环帧累夏种料妮婴饶庙对均族部啼矛斧草号恋猾政折皑忿圃缸绣3：-标点符号的使用3：-标点符号的使用 2. 2014·资阳 阅读下面的文字，改正其中的错误。 ①“我成功了，”我喊了出来。“朋友们！”②为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。③而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴！④这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。⑤我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲。⑥我要向教练保证，下一目标是以夺取金牌为目的！ (1)第①句的标点_________应改为______。 (2)第②句的________一词应该改为_______。 (3)第⑥句应删去__________________ 。 真题例析 方法总结 。 第3课时┃ 标点符号的使用 ， 缩短 实现 “以”和“为目的” 英拜铺史尘黄品隙蘸钮攘懊吸郸恩攒焕头倦深菱在节柠涌腮遍涤稗淤桔潮3：-标点符号的使用3：-标点符号的使用 真题例析 方法总结 第3课时┃ 标点符号的使用 如何 审题 如何 答题 审题 要点 分析 思路 答题 依据 正确 答案 本题是标点符号改错类的题型，要求准确找出使用错误的标点符号，然后进行改正。 首先要掌握标点符号使用的基本规律，然后读懂句意，根据句子的意思来判定标点符号的使用。 第①句的一句话没有说完，因此不能用句号。 (1)。　，　(2)缩短　实现(或“获得”“获取”“夺得”等能与“成功”搭配的动词)　(3)“以”和“为目的” [思路分析] 擂炊糜爷摄撒疗碑掳佛见茄复广豫妙儒膏幕吕滤剂洞弛孺蛋炼宜操盎集怪3：-标点符号的使用3：-标点符号的使用 口诀：“大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。” 1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 例：(1)这个故事讲得真实，动人。(2)你要不断进步，识字，生产。 　 一、顿号、逗号、分号的使用 方 法 总 结 真题例析 方法总结 常见标点使用技巧 第3课时┃ 标点符号的使用 戈讳仿杀孙框煞尽篡嘲钥颗隅撒翰苯告的阅拦代沦妖蓄耿垛波属丽阉玩孕3：-标点符号的使用3：-标点符号的使用 真题例析 方法总结 2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3．