2014高职院校信息化建设初探.docVIP

高职院校信息化建设初探 摘要：近年来，信息化建设已成为高职院校发展建设的重要组成部分，是新时期职业院校发展的必然要求，对于提升高职院校核心竞争力具有重要作用。文章分析了目前高职院校信息化建设现状并提出了几点建议。 关键词：高职院校；信息化建设；思路 在当今的信息化社会中，越来越多的高职院校对信息化建设的重要性有了清晰的认识，校园信息化的应用在改进传统教学模式、提升教学质量、培养学生创新能力等方面的重要性促使高职院校加大了信息化建设的投入，校园基础设施和网络信息资源的购置在教科研改革、行政教学管理、学生管理等方面起到了积极作用，但高职院校在信息化建设方面经验较少，信息化基础建设滞后于校园建设，信息化资源建设滞后于信息化基础建设等突出问题严重制约了高职院校信息化建设，各高职院校在对校园信息化的认识、建设、管理、应用等方面存在诸多问题。本文探究目前众多高职院校信息化建设的现状，同时提出信息化建设思路，希望能为高职院校信息化建设提供有效的参考。 一、高职院校信息化建设优势 在教学中引入信息化建设，改进了以课堂、教师为中心的传统教学模式，使之转变为以网络、多媒体教学为主的现代教育技术的应用，形式灵活多样的现代教育技术的应用明显提升了学生学习的层次和效率。众多信息化教学资源的共享和传播使得课堂教学得到了有效的延伸，也为培养学生的自主学习和创新能力提供了更加便利的条件。在日常管理中引入信息化建设，可以有效提升高职院校的管理效率和管理水平，促进学校管理职能的转变、改革和创新，逐渐形成严谨、务实、高效、优质的管理机制。 二、高职院校信息化建设现状 1.信息化基础建设滞后于校园建设。近年来高职院校发展势头迅猛，规模逐步扩大，招生人数逐年增加，但是，大多数高职院校都是在技校、中专基础上建立的，资金投入机制尚未得到根本解决，师资、实验实训等基本办学条件等远未得到加强，大量资金用于扩大校园规模、解决校园校舍，与教育教学密切相关的信息化建设投入比重较少或直接被忽略不计。 2.信息化资源建设滞后于信息化基础建设。迎接人才培养工作评估需要偏重对于信息化基础设施的投入，大多高职院校都以提升“多媒体教室数、校园网带宽、生均计算机拥有量”等评估硬件指标为要务，而与之相适应的应用方案和软件投入等信息化资源建设和应用则明显滞后，部分高职院校信息化资源建设虽然有一定基础，但建设初期缺乏统一的规划，各职能部门根据自己部门需求各自建设，导致资源分散，信息不能共享和交换，也限制了更高层次上的信息处理。由此可以看出，高职院校在信息化建设过程中，在保证硬件购置的前提下应投入更多的精力在信息化资源建设方面。 3.师资队伍信息素质尚不能适应信息化建设的发展要求。信息化建设的应用中重要的一方面是教师将录音录像、电子教案与课件、多媒体及校园网、虚拟教育、网络与远程教育等多种信息化教学手段引入教学系统，虽然各高职院校通过组织培训、委派进修等多种方式加强对教师信息化素质的培养，但高职院校教师整体的信息化技术水平应用能力偏低，加之部分教师尚未从传统的教学思想中解放出来，故并不能充分发挥计算机信息化技术的优势。因为对应用计算机信息技术主动性和积极性的欠缺，信息化技术在教学过程中的应用效果并不明显，从而影响学生信息素质的培养和提升，进而影响信息化建设健康、有序的发展。 4.信息化管理需明确机构、职能定位。信息管理与一般事务性管理不同，更多的偏重于技术层面的管理和部门之间的协调，因此需要明确管理机构和职能定位。目前，大多数高职院校的信息管理部门定位存在误区，如有的学校没有独立建制的信息管理部门，相应的职能归属在学院办公室、宣传部、教务处或电教网络中心等不同的部门，存在“职能交叉、多头管理”的情况，因为机构定位不清晰，造成机构的性质和职能无法得到认可，导致信息设备管理滞后，设备使用率和使用效果与信息化建设预期不符，重建设轻维护等众多方面问题得不到有效解决。 三、高职院校信息化建设思路 1.提升认识，明确信息化建设理念。近年来，国家非常重视教育信息化建设，在政策鼓励、资金扶持等方面为教育信息化建设创造了良好的宏观环境，高职院校应深刻认识信息化建设为职业教育发展提供的机遇和挑战，结合学校的实际情况，以科学发展观为指导开展学校的信息化建设。 2.加强领导，科学规划，保障信息化建设实施。信息化建设是高等职业教育发展的关键，必须得到高校领导的重视和支持，高校应当实施“校长负责制”，在校长的直接领导下，建立起高效、务实的信息化垂直管理体系。垂直管理体系的建立，有助于确保信息化建设具体实施过程中遇到的各项问题能够顺利、高效的协调和解决。同时，信息化建设是一项长期、复杂的过程，必须坚持自上而下、科学规划的原则，制订长期发展规划和短期建设计划，并制订基础设施建设、资源建设、人才培养和制度建设等方面的实施细则，明确优先顺