2014黎城一中教研室秋季工作计划.docVIP

黎城一中2014年春季教研室工作计划 一、指导思想： 紧紧围绕“安全为首，质量为本，内涵发展，人人成才”的办学理念，切实推进“三效”（有效教学、高效课堂、实效评价）教学策略，立足教学常规，强化教研管理，提高专业水平，提升办学品位。 二、工作思路 　　创新教研机制，务求活动实效；加强课程研究，促进质量提升。 三、主要措施 （一）常规教研工作 1、加强教研组建设，发挥教研组功能。 　 （1）整体规划，理顺关系，建设“学习型组织”。 　　教研工作是学校课堂教学改革和实现教育可持续发展的第一推动力。在集体备课活动中，继续发挥教研组和年级组相互协调作用，发挥各备课组的专业引领作用，把“学习化”作为教师管理的强化手段，开展“课题引领，以研带训，以训促研，研训结合”的研训一体活动，培养教师科研意识、创新意识。 　 （2）加强管理与指导，促进学科组建设。 加大对教研、备课组组长及后备人才的培训和培养力度，形成学科优秀人才成长梯队，促进学科组建设。 （3）配合教导处组织一月一次的教学教研工作常规检查。 （4）切实抓好课间小教研活动和周六集体备课活动。 （5）积极构建“网络教研”平台，创设激励评价机制，实现教研新模式，促进学校内涵发展，进一步提升学校办学品位。 2、组织教师参加各级各类“五优”（优质课、优秀教案、优秀课件、优秀论文、优秀试卷）评比活动。 （1）定期按年级部通报学科教师“五优”成果。 （2）定期举办教师“五优”成果专题交流活动。 （3）每学期将教师“五优”成果结集出版。 （4）各备课组教师的“五优”成果直接与教研组长、备课组长的业绩挂钩。 3、继续做好教研活动档案建设工作。 （二）毕业班督导工作 1、开好中、高考研讨会。 （1）组织初、高中毕业班全体教师认真学习历年考试科目说明，写出心得体会（包括对考试内容与命题方向的把握、对今后教学工作的思考与启发等）。 （2）组织2013届阅卷人员和2014届全体毕业班教师开展中、高考考试说明研讨活动，着重就个人学习心得、2013年考试说明与往年的不同、新一届毕业班复习备考的策略等内容展开认真深入的讨论。研讨过程要做好记录，并由主讲教师形成书面汇报材料交教研室备案，作为年终教研室、教研组、备课组工作考评的一项内容。 2、由年级部牵头组建毕业班新课程复习备考研究组，人员包括学校领导、年级部领导、教研组长、备课组长、骨干教师，每月进班组进行一次师生调研、交流指导。针对中、高考改革模式，让每一位教师都成为专家型教师，做到：脑中有课标；胸中有考纲；眼中有教本；手中有考题。 2、组织两轮“听课月”活动。 （1）两轮“听课月”活动定于2013年10月和2014年3月进行。 （2）高三年级部、初中部、教研组、备课组要做好充分准备，对课堂教学观摩作出具体安排。 （3）在活动中每位教师听本学科观摩课均不少于三节，鼓励跨学科听课。 （4）为确保本次活动落到实处，真正服务毕业班备考，切实增强备考效果，要求听课教师统一在听课结束后填写《“听课月”听课意见或建议反馈表》，听完填好后交考勤教师，该表将作为听课结果予以统计。年级部负责安排专人考勤、检查。 （5）各备课组长要带头组织好“听课月”活动，至少召开一次集体备课活动，有效指导毕业班一二轮复习备考工作和周练月考工作。 （6）活动结束时，各位教师要上交听课笔记，总结材料，各备课组要形成书面的反馈意见和建议。 （7）活动结束后，教研室及时汇总并通报教师听课情况。 （三）教师培训工作 1、继续“青蓝工程”学习平台，重视青年教师培养，促进青年教师“三年成才、五年成功，八年成名”。 （1）2013年10月份举行本年度“青蓝工程”启动仪式，安排教师结对帮扶工作。 （2）2013年10月组织听青年教师的“过关课”、“推门课”，11月安排新教师汇报课。要求：随听随评，及时反馈和小结。 （3）对新教师的教（学）案、听课笔记进行定期检查。 （4）期末对师徒结对工作进行双向考核。 2、以集中学习和分散学习相结合的方式加强教师理论学习。 （1）逐步建立黎城一中教师基本信息库。内容为：照片、性别、参加工作时间、任教学科、教学成绩概述、教科研成果（优质课、示范课、教案课件、论文、优秀试卷、课题研究、讲座等）、荣誉等。 （2）组织教师参加由省市县各级教研室组织的学习培训活动，开阔视野，增进了解，提高教师教育教学业务能力、水平。 （3）采取“请进来、走出去”方法，加强交流与沟通，有序安排领导、教研组长、备课组长、骨干教师作专题报告；条件成熟时请外校专家、名师做作讲座。同时，组织教师加强教育法律法规的学习与反思，着力构建学习型校园。 （4）以深入推进素质教育和新课程