理性与自由的启蒙课件人民必修.pptVIP

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L Y M 2007.5 L Y M * 第3、4课 专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 人文精神的发展与成熟--- 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2007.5 L Y M * 一、启蒙运动的兴起 1、启蒙运动的概念: “启蒙”:(法文愿意为明亮、照耀之意)。指人通过 启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。 定义: 性质: 思想体系: 资产阶级思想文化运动 启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建 的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识 形态的全面批判,促使人们的思想从神学教条 和封建专制下解放出来。运动中心在法国。 人文主义、进步社会思想、历史观 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2007.5 L Y M * 2、启蒙运动产生的历史背景: (1)经济上: (2)政治上: (3)思想理论上: 资本主义经济发展,资产阶级经济实力大 增,要求思想上反映自己的利益。 封建专制压制了资产阶级的政治权利,于 是他们在思想上开展反封建宣传,为夺权 斗争作准备。 ①文艺复兴和宗教改革的深入,推动了人们思想解放; ②近代科学的兴起,科学家的理性主义思想,为资产 阶级反封建提供了思想理论武器 (P.97“学习思考”) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2007.5 L Y M * 3、启蒙运动真谛:? 理性和自由 理性: 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断 和理解事物的能力。即科学的思维。 自由:一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由; 二是指自我创造、自我决定,即思想自由。 启蒙的真谛:能够自觉地运用自己的理智,自由地 表达自己的思想和言论 “人生而自由” -----卢梭 “人不是他人的工具, 而是自身的目的。” ------康德 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2007.5 L Y M * 4、浪漫主义思潮中的人文精神: (1)浪漫主义思潮兴起: 18世纪启蒙运动高潮时; 创始人:卢梭 (2)什么是浪漫主义? 是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。 其特点是:非理性的、人文的、个性的、想像的、 情感的。 (3) 浪漫主义思潮的影响: 积极:…… 消极:…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2007.5 L Y M * 我不同意你说的每一个字,但 是我愿意誓死捍卫你说话的权 利。 --------- 伏尔泰 【感受启蒙大师思想】 绝对的权力将导致绝对的腐败。 ……一切有权力的人都容易滥 用权力,这是万古不易的一条 经验,要防止滥用权力,就必 须以权力制约权力。 ----孟德斯鸠 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2007.5 L Y M * 人生而自由,但却无往不 在枷锁之中。 --------卢梭 要有勇气运用你自己的理 智! 人不是他人的工具,而是 自己的目的 -------康德 【感受启蒙大师思想】 Evaluation o

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