让实验文化高中化学课程改革中熠熠生辉 - 常州高级.docVIP

让实验文化在高中化学课程改革中熠熠生辉 戚宝华 （江苏省常州高级中学，213003） 摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学。随着课程改革的深入推进，越来越显示出实验文化的价值和意义。我们在理念、氛围、模型、内容以及考核等五个方面，对化学实验文化进行解读，深刻地认识到，实验文化不仅是一种思想，更重要的是一种行动！ 关键词：实验 实验文化 高中化学 课程改革 化学是一门以实验为基础的自然科学。《普通高中化学课程标准(实验)》中明确指出：化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用[1]。随着课程改革的深入推进，化学实验越来越显示出其独特的育人功能和迷人的文化魅力。为进一步凸现化学实验的文化价值和意义，让实验文化在高中化学课程改革中熠熠生辉。为此，我们在化学教学过程中，努力构建实验文化，在实验文化的引领下，更积极主动地推进高中化学课程改革。 一、更新实验理念，是构建实验文化的前提。 1.化学实验是转变学生学习方式的一条重要途径。化学课程的基本理念之一就是，“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”在教学实践中，我们改变了原有的“听实验”、“看实验”等方式，真正地将“做实验”落实在化学教学的全过程之中。正如，华盛顿儿童博物馆的墙上有一幅醒目的格言：“I hear，I forget；I see，I remember；I do，I understand。”（我听见因而我忘记，我看见因而我记得，我亲手做因而我理解。）这充分揭示了，实验文化在转变学生学习方式中所起到的不可替代的作用。 2.化学实验是树立绿色化学思想的一条重要途径。随着工业化社会进程的不断推进，在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐等方面，化学学科肩负着重要的使命。在新课程实施过程中，绿色化学是一个重要的化学思想，这已经成为课程实施者的共识。在进行化学实验时，我们特别提倡“绿色化学实验”并执行进行“绿色化学实验”的“4R”原则，即：Reject（拒用危害品）、Reduce（减量使用）、Recycle（循环使用）、Reuse（重新使用）。 3.化学实验是培养学生科学素养的一条重要途径。在实践中，实验教学越来越焕发出其特有的生机与活力，有力地促进学生科学素养的养成，为创新型人才的培养营造良好的氛围。科学方法是科学素养一个重要组成部分，它一般包括观察方法、实验方法、资料和事实的处理方法、科学逻辑方法（如比较、分类、归纳、概括等）、假说方法和模型方法等[2]。在新课程的化学实验教学中，蕴涵着非常丰富的科学方法教育内容。 4.化学实验是认识现代化学发展的一条重要途径。红外光谱仪、原子吸收光谱、比色法、核磁共振仪、质谱仪等仪器、方法“现身”在高中化学新课程中，突破了传统的“试管＋烧杯”的实验模式，激发学生学习的兴趣，丰富学生学习的素材，拓宽学生学习的视野，对实现培养适应未来社会中具有较高科学素养的公民目标是非常有必要的。从某种程度上讲，新课程是“一扇窗”，透过这扇窗，学生更好地认识现代化学及发展的基本趋势。 二、营造实验氛围，是构建实验文化的途径。 1.让实验室的每座墙壁“说话”。实验室环境布置是实验文化的具体呈现和表现形式。通过实验室环境的精心设计和科学布置，为实验教学创设良好的氛围。当学生置身于这样的文化氛围时，将进一步增进学生对化学的了解，培养学生对化学的兴趣，激发学生对化学的热情，更容易让学生瞬间产生的实验冲动，可以立即转化成实验行动，最终内化为学生可以带走的实验品质。例如，我校化学实验室设计和布置的主要内容： 实验室 布置主题 无机实验室（1） 我校在化学研究方面做出重大贡献的校友图片 无机实验室（2） 化学发展的历史进程、重要事件及代表人物(1) 无机实验室（3） 近年来我校学生参加化学奥赛获奖情况统计以及主教练简介 有机实验室（1） 化学发展的历史进程、重要事件及代表人物(2) 有机实验室（2） 化学在科学、技术、社会中广泛应用 数字化实验室 数字化实验的操作流程以及各种应用示例 走廊、过道 近年来诺贝尔化学奖获得者的图片、生平简介以及主要成就 2.让学生参与实验室的管理。在我校高一年级各班，有一支学生志愿者队伍，经常出现在化学实验室，参与到实验室的管理中。无论是化学实验室的打扫，还是仪器物品的摆放，还是自主实验的研究，还是简单溶液的配制，都有他们的身影。正如，一名志愿者在交流中谈到： “通过参加化学实验室的管理，使我更加深刻地认识到，实验对于化学研究而言，正如羽翼于飞鸟，划桨于轻舟；不仅让我获得了化学实验技能的培养，更让我感受到实验员的一种艰辛劳动，我们应该更加珍惜每一次实验的机会。” 3.