c语言 多循环 教案.docVIP

课程名称 多重循环——文本作图问题 教材分析 重点 熟练掌握循环的嵌套，并能用双重循环结构编写有关文本作图的程序 难点 对双重循环的外循环和内循环的理解与应用 教学目标 知识目标：巩固循环的嵌套，掌握利用循环嵌套解决文本作图问题的程序设计方法 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，训练学生逻辑思维和判断能力 发展目标：教给学生灵活的思维方法，培养学生的学习兴趣和勇于探索、勇于创新的精神，提高综合素质 教法 讲授、演示与学生自己编程并演示 教具 多媒体（ppt） 教学过程 一、复习多重循环 1、循环的嵌套 一个循环体内包含另一个完整的循环结构，称为循环的嵌套。 while语句、do-while语句和for语句都可以互相嵌套，甚至可以多层嵌套。例如： while( ) { for( ) { } } for( ) { for( ) { } } 二重循环 假设外循共循环m次，内循环共循环n次，则： ? 内外循环用到的循环变量名不能相同 ? 外循环每循环1次，内循环需要完成整个n次循环 ? 内循环的循环体共执行m×n次 二、新课引入 给出各种图片，引发学生的兴趣。 * ** *** **** * ** *** **** * *** ***** ******* * *** ***** ******* ***** *** * 1 22 333 …… 999999999 1 121 12321 1234321 …… 12345678987654321 三、新课内容 现场编程 例1、 输出以下图形 * ** *** **** 分析 1、该问题用二重循环实现 2、外循环控制输出行数,for(i=1;i=n;i++) 内循环实现输出列数,for(j=1;j=m;j++) 3、该题行数i与列数j的关系是j=i 代码 #includestdio.h main() { int i,j; for(i=1;i=4;i++) { for(j=1;j=i;j++) printf(*); printf(\n); } } 例2、 输出以下图形 * ** *** **** 分析 1、该问题用二重循环实现 2、外循环控制输出行数 内循环中第一部分用循环打印空格确定打印字符的初始位置，第二部分确定每行打印符号的个数 3、该题行数i与列数j的关系是j=i 代码 #includestdio.h main() { int i,j; for(i=1;i=4;i++) { for(j=1;j=4-i;j++) printf( ); for(j=1;j=i;j++) printf(*); printf(\n); } } 例3、 输出以下图形 * *** ***** ******* 分析 1、该问题用二重循环实现 2、外循环控制输出行数 内循环中第一部分用循环打印空格确定打印字符的初始位置，第二部分确定每行打印符号的个数 3、本题图形的规律：每行“*”的个数与行数i的关系是2*i-1 代码 #includestdio.h main() { int i,j,k; for(i=1;i=4;i++) { for(j=1;j=4-i;j++) printf( ); for(k=1;k=2*i-1;k++) printf(*); printf(\n); } } 拓展练习 输出以下图形 1 121 12321 …… 12345678987654321 行数（i） 空格数（9-i） 前半