1中级西方经济学课程列出的重点问题[参考].docVIP

中级西方经济学课程涉及的问题 一、新古典经济学的思维方式，“最大化、偏好稳定、均衡” 如何评价 二、市场和自由的关系，市场对个性的影响 市场可以促进自由，尤其是经济自由，在一定条件，也可以促进政治自由 弗里德曼《资本自由》《自由选择》 三、理性与效用 1、用期望效用理论来刻画风险 2、效用的比较：人际间效用的比较（涉及到相关福利政策的制定；基于边际效用递减和人际间效用可以比较两个假设，可以得出应制定相关的再分配政策）；个人在不同状态下的效用比较。 四、消费者行为部分 三个消费者行为公设（理性行为、消费主义和边际替代率递减）与推导正常需求曲线间的关系 五、厂商理论部分 厂商长期均衡与自然选择之间的关系，如何评价（弗里德曼、阿尔沁等人的观点）？ 厂商理论中，短期内需要确定Q、P，长期内需要确定Q、P和厂商数量N（解释N的决定的理论之一——自然选择理论） 六、拍卖者模型在局部均衡中起到什么特殊的理论作用 该模型是一个均衡价格决定的理论，描述了市场上的价格是如何不断的调整，直至形成均衡价格。 七、一般均衡理论（解释相对价格的决定） 按照埃斯沃其方框图解释相对价格的决定过程 八、政府与市场的关系 九、福利函数 借助不同的福利函数，表达不同的“公平观”，制定出不同的再分配政策（再分配规模、范围的不同） 十、垄断（指市场自发形成的垄断） 如何评价垄断者的行为？ 垄断的成本、收益（个人、社会）一般的分析，以及引入寻租理论后的分析 垄断与创新的关系 十一、宏观部分的增长模型（历来的重点） 新古典增长模型、内生增长模型 外部性促进增长的具体机制是什么？ 内生增长模型是基于对新古典生产函数修改上提出的。在新古典增长理论中，以资本积累为核心，以资本积累机制的递减规律为基本假设，核心是新古典生产函数和资本积累方程，基本结论是源于新古典生产函数的资本收益递减规律导致资本积累动力的逐渐消减；除非存在外生的人口增长或技术进步，经济不可能实现持续增长；政策水平只有水平效应、没有增长 。在新古典模型中有效劳动的增长率是外生给定的。因此，新古典模型并没有对这种差异做出任何经济解释，总之，新古典增长理论里，外生的技术进步远远不能揭示经济增长的内在机制。 “内生”增长理论要把传统经济增长模型中视为外生给定的生产率内生化，以专门的模型内生化的说明生产率提高的速度如何决定。新增长理论研究在模型中引入新的假设前提，即生产率本身的“生产函数”，这里的生产率，就是索罗的新古典模型生产函数中的那个著名的自变量A，这个生产函数对资本和劳动这两个自变量本身是一次齐次的，索罗将这个生产率变量称为“技术”。但在新增长理论模型中的研究中，生产率以代表技术水平A和人力资本H。按照索罗的新古典经济增长模型，稳态经济增长率的组成：等于人口的增长率，取决于技术进步的速度。但在新古典经济增长模型中，这种生产率的变化却是完全外生给定的。新古典增长模型的最主要问题在于，其增长过程缺乏一个明晰的动力源泉，因此，增长只能外在于整个经济体系，要将长期增长模型化，就只有引入外生技术变化。而这一点对于坚持一般均衡的经济学家是无法接受的，因为一般均衡理论证明了竞争均衡时一种帕累托最优，竞争均衡也能保证社会经济的持续增长，但是新古典增长模型却无法证明。学术界已经认识到，长期经济增长的决定机制是至关重要的，其重要性远甚于经济周期的机理或货币和财政政策的逆周期效应，索罗模型为典型代表的新古典增长模型之所以走向停滞，是因为没能把全要素生产率内生化。 罗默建立了将技术进步内生化的增长模型，开创了新的增长理论的研究。卢卡斯以人力资本内生化的方式将经济增长模型中的生产率内生化。新一代增长模型的最重要特征是重新解释原来被假定为外生的因素与增长之间的内在联系，从而使之内生化。内生增长理论将增长源泉多样化，使之包括：来自于研究和开发的特定活动的科学技术知识；干中学或教育投资而产生的员工的竞争力积累；来自于企业之间的互补性或干中学的外在性所产生的投资的不变报酬；公共机构。内生增长理论强调非完全或外在性，为经济政策的必要性提供了理论基础。 要解决新古典模型存在的问题，使生产率的变动内在化，就必须为代表生产率的变量设计出相应的生产函数：第一种方法，假定知识是无意识的产品，如干中学模型，从本质上看，知识的产生内在于生产过程，当事人的行为影响了知识的生产和积累；第二种方法，是假定知识生产过程中同时存在外部性与非竞争性，知识在用于研究与开发的过程中具有完全的外部性，而知识在用于产品生产过程中时具有完全的排他性，在这里，外部性保证了持续增长，而排他性则保证了知识能够作为一种经济物品生产，因此，知识的生产完全是内生的，因而增长是内生的。 考虑到将生产率自变量解释为技术水平和人力资本，可将内生化生产率变动的经济增