19章四边形活动单.docVIP

课题：平行四边形的性质（1课时） 【学习目标】 1．平行四边形的定义及有关概念．2．能根据定义平行四边形对边相等、对角相等的性质．3．能用性质进行简单的计算证明． 活动一认识平行四边形课本8384页例1以上的内容，下列题： （1）什么是平行四边形？平行四边形与四边形有怎样的从属关系 （2）画一个平行四边形，用符号表示这个平行四边形，并写出它的对边、对角、对角线． 2．观察所画的平行四边形，猜想平行四边形除了两组对边分别平行以外，它的边、角之间还有什么关系？ （）猜想 （）已知： 求证： 证明： 平行四边形性质 文字表述：符号语言：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ 活动平行四边形性质的运用 自习课本93页例1（注意推理过程和书写格式）思考：（1）若将题目中“AB边长为8cm”改为两邻边的比为4∶5，则四条边长分别是多少？ （2）若将题目中“AB边长为8cm”改为AB比AC长4cm，那么这个四边形的各边长为多少？ ．在□ABCD中（1）若∠A=50° ，则∠C= ，∠D= ； （2）若∠A∠B =50°，则∠A= ，∠B= ； （3）若∠A=3∠B，则∠C= ，∠D= ．．在□ABCD中AB=5cm ，BC= 4cm则□ABCD的周长为 ．．在□ABCD中，若∠A∠B=2∶3，则∠C= ． ．在□ABCD中，∠A的平分线分CD为长是4和5的两线段，则□ABCD的周长是课题：平行四边形的性质（第2课时） 学习目标性质． 能应用平行四边形的性质解决一些简单的问题． 活动方案活动一 性质 课本8，下列题：（1）（）， （）已知： 求证： 证明： 平行四边形性质 文字表述：符号语言：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ 思考：平行四边形的性质有哪些?这些性质的证明都是运用了什么知识解决的? 活动二 平行四边形性质的运用 ．自学课本8页例2（1）（）．．如图，□ABCD的对角线AC、BD相交于点O，EF过点O且与AB、CD分别相交于点E、F．求证：OE=OF ．在□ABCD中△BOC的周长 为 cm 2．在□ABCD中，BC=3，∠D与∠C的平分线交AB于F、E，EF=1，则AB= ． (第1题图) (第2题图) 3．如图，AC是□ABCD的对角线，点E、F在AC上，且四边形EBFD也是平行四边形． 求证：AE=CF 课题：§19平行四边形的判定（1课时） 【学习目标】 1．判定． 2．会运用平行四边形的判定和性质来解决问题．【】 活动一 探究平行四边形的判定1．利用课前准备的对照课本8的探究进行操作（1）由这两个实验你能得到平行四边形的哪些判定方法？ （）请你用自己所学的知识来证明这些方法． 2．平行四边形87页中画出，对照图形分别说说它们的符号语言． 思考：以上平行四边形的判定定理与平行四边形的性质定理有什么关系? 活动二 运用 ．自学课本8页例（1） （）例比较那种方法最佳． 2．例若点EF移动至OA、OC的延长线上，仍使AE=CF，则结论还成立吗？ 【检测反馈】 （满分20分） 1．如图，在四边形ABCD中，AC、BD相交于点O， （1）若AD=cm，AB=cm，那么当BC=___ cm，CD=___ cm时， 四边形ABCD为平行四边形； （2）若AC=1cm，BD=cm，那么当AO=__ cm，DO=__ cm时， 四边形ABCD为平行四边形． 2．已知：如图，□ABCD中，点E、F分别在CD、AB上，DF∥BE，EF交BD于点O．求证：EO=OF． 课题：§19 平行四边形的判定（2课时）【学习目标】 1．一组对边平行且相等平行四边形． 2．会综合运用平行四边形的五种判定方法和性质来问题．【】 活动一 探究平行四边形的判定课本8，下列题：（1） （）平行四边形 文字表述：符号语言：∵ ∴四边形ABCD是平行四边形 思考：你能想一个好的办法来记住平行四边形的所有判定方法吗？ 活动二 平行四边形判定和性质的综合运用 1．已知：如图，□ABCD中，E、F分别是A、点，、，BEDF是平行四边形吗?为什么? 2．已知：如图，□ABCD中，E、F分别是AC上两点，且BE⊥AC于E，DF⊥AC