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清明节绘画 相衙镇中心小学清明节学生绘画活动 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，唐朝诗人杜牧的《清明》以曲笔描写祭拜扫墓和追思先人的情状，读来教人愁肠寸断心神恻然。 一年一度的清明节到了，仍是春雨纷纷，让这缅怀先辈日子多了些留恋和悲叹 ,先辈们的事迹,在他们入土为安之时,就告终了,剩下的就只有让人怀念了! 本来暮春时节，“杂花生树，群莺乱飞”，“梨花淡白柳青深，柳絮飞时花满城”，正是人们举家外出，踏青扫墓的时节，然而清明的雨，却使那赶路的行人触景伤怀。因为，孤身在外的赶路人不得参与这一极有情意的节日活动。看春雨纷纷如愁绪，“恰似一江春水向东流”，心中如何不惆怅？不“断魂”？为了纪念已逝的先辈，我校开展了清明学生绘画的活动。让学生用手中的笔画出自己已逝的亲人，表达他们对亲人的怀念。 篇二：清明 《清明上河图》以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画卷中，画中主要分开两部分，一部份是农村，另一部是市集。画中有814人，牲畜83匹，船只29艘，房屋楼宇30多栋，车13辆，轿8顶，桥17座，树木约180棵，往来衣着不同，神情各异，栩栩如生，其间还穿插各种活动，注重情节，构图疏密有致，富有节奏感和韵律的变化，笔墨章法都很巧妙，颇见功底。据齐藤谦所撰《拙堂文话?卷八》统计，《清明上河图》上共有各色人物1659人，动物209头（只），比古典小说《三国演义》（1195人）、《红楼梦》（975人）、《水浒传》（785人）中任何一部描绘的人物都要多。 《清明上河图》描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。总之，《清明上河图》具有极高的史料价值。 《清明上河图》的中心是由一座虹形大桥和桥头大街的街面组成。粗粗一看，人头攒动，杂乱无章；细细一瞧，这些人是不同行业的人，从事着各种活动。大桥西侧有一些摊贩和许多游客。货摊上摆有刀、剪、杂货。有卖茶水的，有看相算命的。许多游客凭着桥侧的栏杆，或指指点点，或在观看河中往来的船只。大桥中间的人行道上，是一条熙熙攘攘的人流；有坐轿的，有骑马的，有挑担的，有赶毛驴运货的，有推独轮车的??大桥南面和大街相连。街道两边是茶楼，酒馆，当铺，作坊。街道两旁的空地上还有不少张着大伞的小商贩。街道向东西两边延伸，一直延伸到城外较宁静的郊区，可是街上还是行人不断：有挑担赶路的，有驾牛车送货的，有赶着毛驴拉货车的，有驻足观赏汴河景色的。 第17课 时空连线——探究《清明上河图》（北师大版） 福州八中鳌峰初中张 琼 一、教材简析： 采用的教材是北京师范大学出版社2002年6月第二版的七年级历史下册第 单元第17课《时空连线——探究《清明上河图》》 1．我国绘画史上的鼎盛时期在两宋，而两宋绘画的重要特点就是出现了表现人民生活的风俗画。新教材首次采用一幅画来作为学生整节课进行探究活动的对象，可谓是独具匠心。艺术是客观现实的反映，《清明上河图》描绘的是宋代城市社会的基本情况，它与前面所学的12、13课的基础知识密不可分，在一定程度上可以说是对本单元做了一份画龙点睛的收尾工作。 2．《清明上河图》带有一股浓郁的生活气息，让学生可以从画中感受到生活中极易接触到的人文景观和风土人情。这不仅渲染了历史氛围，较好展示了该图所处时代的阶段特征，同时增加了历史的直观性、审美情趣和艺术欣赏价值。进一步缩短了学生与历史的距离，也充分体现了历史教学中以图启发思维培养能力的功能。 二、学情分析： 1．学生经过半学期的历史新课程的学习，对历史学习有一定的兴趣，初步掌握了学习历史的一些方法。 2．部分学生有绘画、摄影、手工制作等方面的特长，这为他们进行探究活动提供了多角度的帮助。 3．目前学生收集资料的范围比较窄，原因是学生的课余时间相对太少，较大部分学生家里尚未配备电脑，也就无法上网查阅资料了。 三、设计理念： 建构主义强调：以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。 依据这一理论，在本课教学中以培养学生创新精神与实践能力为出发点，让学生获得亲身参与研究探索的体验、培养获得新知识的能力、学会分享与合作、培养科学态度、科学道德，引导学生充分发挥自身的主体性和创造性，在开放的情境中，探究问题解决的各种途径与方法，从而获得新的发现。 采用启发式、小组合作讨论式、师生双向交流互动的谈话法等多种方法相结合的综合教学法，同时采用多媒体技术来辅助教学。 四、教学目标： 1．知识与能力： 通过《清明上河图》了解宋代的社会生活，并将它与今天的社会生