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班主任要时常“扪心自问” 班主任工作总结
精选范文:班主任要时常“扪心自问”(共2篇)
班主任要时常ldquo;扪心自问rdquo;
良好的心态是一种素养,是健康人格的基本构成要素。但是班主任却经常因为各种各样的琐事弄得心情烦躁。为了使自己有一个良好的心态,班主任可以经常问问自己以下几个问题,它就像一面镜子,经常照照,可以看出自己是否拥有良好的心态。
一、我是否一直对自己充满信心?
如果是,表示你具有想念自己的良好心态。
自信的班主任不跟自己过不去。每个班级都有解决不完的问题和矛盾,都有一本难念的经。自信的班主任能把握前进的大方向,明白在班级管理中出现的问题是不可避免的,他坚信这些问题最终定会妥善解决。
二、我是否能做到对冒犯自己人和事不追究、不计较?
如果是,表明你有宽容的良好心态。
宽容的班主任能容逆耳之言。宽容的班主任胸襟豁达,理解人,体谅人,能认真听取学生意见,能在班级管理不发扬民主,广开言路,让学生畅所欲言。宽容的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露,宽容是爱的期待。一个拥有良好心态的在工作中能够宽容对待顶撞自己的、有缺点或犯错误的学生。对学生宽容,学生也报之以宽容,也就为自己往后的教育留下运作空间。
三、遇事我是往坏处想,还是往好处想?
如果总是往好处想,说明你有积极良好心态;反之,你的心态可能有些消极了。
积极乐观的班主任能够主动调整自己的心态,知足常乐。一个班级,班主任是领跑者,班主任跑得多快,学生们跟着就会跑多快。班主任是船长,指挥班级这艘航船破浪远航。具有良好心态的班主任都会保持一种积极的情绪,哪怕是处境艰难的时候,也会创造性地走出一条摆脱困境的道路。(班主任 )事物往往具有两面性:是非、好坏、得失。在思考问题时,能从多角度进行分析、判断,就有可能找到走向成功的途径和方法。
四、我是否经常说感谢别人的话?
如果是,说明你有感恩的良好心态。
拥有感恩的心态都会有健康的心理,对他人、对社会心存感激的班主任会愉悦地投入教育工作。懂得感恩的班主任心事总想到别人对自己的帮助,不自大,不唯我独尊,不居功自傲,尊重他人,尊重自己。他们能以平等的眼光看身边的每一个学生,尊重每一份平凡普通的奉献和努力。心存感恩的班主任ldquo;敌人rdquo;少,朋友多;朋友多,心情好;心情好,工作效率就高。
五、我是否经常读书、学习?
如果是,表明你具有不断进取的心态。
从某种意义上说,阅读很程度上决定班主任的思想境界,而其思想境界的高低往往决定了班集体建设的成功与否。班主任工作繁忙、头绪众多,但自身的政治和业务学习不可一日放松。经常读书学习的班主任影响力大。不学习就不能提高,不学习就有会创新。一个在知识面前止步不前的班主任,一个没有创新思想主能力的班主任,是没有影响力的。
经常学习的班主任更能适应变化。学习不仅是一种心态,更应该是我们的一种生活方式。谁会学习,谁就会成功。班主任应该坚持不懈地学习,以适应当今飞速发展变化的世界。
总之,班主任要时常ldquo;扪心自问rdquo;,经常用这面镜子ldquo;检视rdquo;并ldquo;修正rdquo;自己,就会自觉不断地培养自己宽容、感恩、自信等心理素质,并保持良好的教育、管理和生活心态,从而在工作和生活中如鱼得水,游刃有余。
[班主任要时常“扪心自问”(共2篇)]篇一:班主任要时常
班主任要时常“扪心自问”
良好的心态是一种素养,是健康人格的基本构成要素。但是班主任却经常因为各种各样的琐事弄得心情烦躁。为了使自己有一个良好的心态,班主任可以经常问问自己以下几个问题,它就像一面镜子,经常照照,可以看出自己是否拥有良好的心态。
一、我是否一直对自己充满信心?
如果是,表示你具有想念自己的良好心态。
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