八数学下册导学稿.doc

八年级数学下册导学案 16.1二次根式 备课：余国霞 审核：八年级数学组 教学目标： 1.理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目 2.提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 重点难点： 重点：形如(a≥0)的式子叫做二次根式的概念；难点：利用“（a≥0）”解决具体问题． 二、教学过程： （一）自主学习（预习P2-P4） 活动1、填空，完成课本思考1： ，，， 活动2、观察其形式上的共同点，被开方数的共同点，说明各式所表示的共同意义. 活动3、给出二次根式的定义，介绍二次根式的读法. 活动4、思考下列问题： ①的运算结果是3，是不是二次根式？3是不是？ ②定义中为什么要加≥0？若a0，表示什么？有无意义？ ③当 a=0时，表示什么？结果是什么？当 a0时，表示什么？可不可能为负数？(≥0)是什么样的数呢？ （二）合作学习 1、当x是怎样的实数时，下列二次根式有意义？ ， ， 课本思考2：当x是怎样的实数时，，有意义？ 1、若，则x和m的取值范围是x_____；m______. 2、已知，求的值各是多少？ (二)两个运算性质 活动5、完成课本探究1 活动6、对中的运算顺序、运算结果进行分析，归纳出：一个非负数先开方再平方，结果不变. 练习：课本例2 活动7、完成课本探究2 活动8、对中的运算顺序、运算结果进行分析，归纳出：一个非负数先平方再开方，结果不变；一个负数先平方再开方结果为相反数. 练习：课本例3 补充练习：1、化简：，； 2、直角三角形的三边分别为a，b，c，其中c为斜边，则式子-与式子有什么关系？ 三、巩固练习： 完成课本P3、P4中两个练习. 达标测评： P5习题1、2 五、布置作业： P5习题3、4 16.2二次根式的乘除（第1课时） 备课：陈军营 审核：八年级数学组 一、教学目标： 1.会运用二次根式乘法法则进行二次根式的乘法运算. 2.会利用积的算术平方根性质化简二次根式. 重点难点： 重点：双向运用(≥0，b≥0)进行二次根式乘法运算. 难点：被开方数的最优分解因数或因式的方法. 教学过程： （一）自主学习：（预习P6-P7） 活动1、1.填空，完成课本探究1 　　　 2.用1中所发现的规律比较大小 × ；× 活动2、给出二次根式的乘法法则 （二）合作学习： 活动3、思考下列问题： 公式中为什么要加≥0, b≥0？ 两个二次根式相乘其实就是 不变， 相乘 （≥0, b≥0，c≥0）= 练习：课本例1，在（1）（2）之后补充 （3） 归纳：运算的第一步是应用二次根式乘法法则，最终结果尽量简化. 活动4.将二次根式乘法公式逆用得到积的算术平方根性质 完成课本例2，在（1）（2）之间补充 归纳：化简二次根式实质就是先将被开方数因数分解或因式分解，然后再将能开的尽方的因数或因式开方后移到根号外. 例3. 计算: （2）；（3） 分析：（1）第一步被开方数相乘，不必急于得出结果，而是先观察因式或因数的特点，再确定是否需要利用乘法交换律和结合律以及乘方知识将被开方数的积变形为最大平方数或式与剩余部分的积，最后将最大平方数或式开方后移到根号外. （2）运用乘法交换律和结合律将不含根号的数或式与含根号的数或式分别相乘，再把这两个积相乘，之后同（1）. 三、巩固训练： 完成课本P7练习. 补充：1.成立，求x的取值范围. 2.化简： 达标测评： P10习题1、3题（1）（2） 五、布置作业： 1．计算: (1)； (2)； (3)； (4). 2.化简： (1)； (2). 16.2二次根式的乘除（第2课时） 备课：张金锋 审核：八年级数学组 一、教学目标： 1.会运用二次根式除法法则进行二次根式的除法运算。 2.会利用商的算术平方根性质化简二次根式。 3.理解最简二次根式概念，知道二次根式的运算中，一般要把最后结果化为最简二次根式。 4.类比二次根式的乘法进行知识与方法的迁移，获得新知，体验探索的乐趣。 重点难点 重点：双向运用 进行二次根式除法运算. 难点：能使用分母有理化方法进行二次根式的除法运算 教学过程 （一）自主学习（预习P8-P10） 活动1：1.填空，完成课本P8探究1 　　　 2.用1中所发现的规律比较大小 ； 活动2：给出二次根式的除法法则 （二）合