【三维设计】（山东专用）201高考地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换教案.doc

第一讲大气的受热过程与热力环流 [考纲要求]　大气受热过程。 一、大气的受热过程 1．能量来源 (1)根本来源：A太阳辐射。 (2)直接来源：B地面辐射。 2．两大过程 (1)地面增温：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。 (2)大气增温：地面以长波辐射的方式向大气传递热量，使大气增温。 3．两个作用 (1)大气对太阳辐射的削弱作用： 代号 名称 起作用的大气成分 特点 ① _反射作用 云层和较大尘埃 无选择性 ② 散射作用 空气分子和细小尘埃 部分选择性 ③ 吸收作用 臭氧、水汽和二氧化碳 选择性 　　(2)大气的保温作用：大气逆辐射将部分热量还给地面，从而对地面起到保温作用。 (3)意义：缩小气温的日温差，使地表附近的气温变化幅度减小，从而为生命存在和人类的活动提供了适宜的温度条件。 [轻巧记忆]　大气的受热过程和大气的保温作用 太阳辐射→地面吸收→地面增温→地面辐射→大气吸收→大气升温→大气逆辐射。 [温馨提示] 大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后两小时左右，并是在夜晚。 二、热力环流 1．形成原因：地面冷热均。 2．形成过程 具体如下图所示。(在下图中填出近地面的冷热状况和气压高低) 三、大气的水平运动 1．形成的直接原因：水平气压梯度力。 2．风的受力状况与风向 类型 高空风 近地面风 图示(北半球) 受力 F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响 F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响 风向 与等压线平行 与等压线斜交 [温馨提示] (1)近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角愈大；反之，则夹角愈小。 (2)风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北半球，向左偏的位于南半球。 大气的受热过程 大气的受热进程示意图 大气保温作用的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响： (2)分析农业实践中的一些现象： ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜；②深秋利用烟雾防霜冻；③干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 (3)利用大气的削弱作用原理分析某一地区太阳能的多寡。如： ①高海拔地区： eq \x(地势高)→eq \x(空气稀薄)→eq \x(大气的削弱作用弱)→eq \x(太阳能丰富) ②内陆地区： eq \x(气候较为干旱)→eq \x(晴天多、阴雨天气少)→eq \x(大气的削弱作用弱) →eq \x(太阳能丰富) 温差大小原因的分析方法 温差大小的原因主要从海陆位置、地形地势、天气和气候状况等角度分析。具体分析如下表所示： 温差大小的比较 原因分析 海洋的日较差和年较差比陆地小 海洋比陆地热容量大，增温降温慢 高原地区日温差大，年温差小 大气密度及厚度同，保温作用同，温差变化同 阴天日温差小，多云雨气候区年温差小 云雨天气及气候使增温降温幅度变小 考点 常考题型 大气的受热过程 根据大气受热状况示意图来考查大气的受热过程 根据生产、生活案例来考查大气热力作用的应用 [例1]　(2013·北京高考)下图为地球大气受热过程示意图。大气中(　　) A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加 B．二氧化碳浓度降低，会使②减少 C．可吸入颗粒物增加，会使③增加 D．出现雾霾，会导致④在夜间减少 [思维流程] 审材料，获取关键信息 [答案]　B 请完成课堂对点练习题组一 热力环流 　　 热力环流示意图 1．热力环流的形成——“一个关键、四个步骤” (1)“一个关键”是确定近地面两点的冷热。 热容量大的地球表面，白天气温较低，夜晚气温较高；热容量小的地球表面，白天气温较高，夜晚气温较低。 (2)“四个步骤”： ①热上升、冷下沉——近地面热空气上升，近地面冷空气下沉。 ②热低压、冷高压——近地面冷的地方形成高压，近地面热的地方形成低压。 ③近地面和高空气压性质相反——近地面为高压，其高空为低压；近地面为低压，其高空为高压。 ④水平气流从高压流向低压。 2．常见的热力环流形式 (1)海陆风： ①成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键。 ②影响与应用： 海陆风使海滨地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。 (2)山谷风： ①成因分析——山坡的热力变化是关键。 eq \x(\a\al(白天山坡比同高度的,山谷升温快，气流上,升，气压低，暖空气沿,山坡上升，形成谷风))　　eq \x(\a\al(夜晚山坡比同高度的,山谷降温快，气流下,沉，气压高，冷空气沿,山坡下滑，形成山风)) ②影响与应用： 山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。所以，山谷地区宜布局有污染的工业。 (3)市区与郊区之