14—15学期家长会讲话稿.docVIP

家 长 会 讲 话 稿 尊敬的各位家长： 上午好！ 首先，我代表董事会和全体教职工，感谢各位冒着严寒在中参加今天的会，对我校工作大力支持是??? 今天的家长会，首先由我向各位家长朋友介绍学校这学期取得的成绩及学校的发展状况，并与大家交流探讨孩子的家庭教育问题。然后，以班级分会的形式由各班主任和大家就孩子表现和教育进行面对面的沟通、交流。同时，借此机会，诚请大家畅所欲言，给学校的发展提出宝贵的意见或建议，为我们共同做好学生的教育工作集谏言献策。 发展没有最好，只有更好。今天我就用“更好”来汇报我校的教育教学工作和发展思路，使每一位家长更清楚地知道，在你们期待的目光中，我校“奠基人、发展人、促进人”的育人宗旨从未改变；不断改善办学条件、优化办学环境、提高教学质量，让学生幸福、家长满意、社会认可的创新改革从未间断。 本学期，我校被河南省教育厅评为2014年“河南省民办教育先进单位”（全市仅评三所，我校是其中之一），被河南省民办教育协会评为“河南省民办教育好学校”；叶县社会办学力量办公室在对民办学校年终评审时，我校是唯一一所没有提出意见的学校，教育教学各个方面都受到了表扬；在叶县教体局组织的素质教育三展活动中，我校的“广播操”“团体操”“大合唱”及个人才艺展示都受到县领导和其他乡镇评委的一致好评；更可喜的是，在辛店、保安、叶邑镇三乡六年级三科联赛中，我校的英语在三个乡镇24个教学班中综合评估成绩包揽前三名，数学包揽前三名，语文位处前五名。这些成绩的取得与我校不断创新和发展是分不开的。 一、抓灵魂，用“更好”赢得口碑 学校的灵魂是校园文化。它不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，还能对学生起到潜移默化的教育作用。在师德建设上，我校以“爱生”为主线，从抓师德建设入手，扎实开展师德教育活动。的良好形象。培养学生交往能力、合作能力动手能力、自我服务能力学习能力，为学生终身学习、自主和谐发展打下坚实基础。有一位教育名家这样说过：“谁放弃了家庭教育，谁就几乎葬送了孩子的前程；而谁赢得了家庭教育，谁就赢得了孩子辉煌的未来。”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家长的都会对孩子成长产生深刻影响。一是：既然我把孩子交给学校，教育的责任就理所当然在学校没有把自己的素质和教育孩子联系起来，在家庭教育中，常常是对孩子提出的要求多，对自己提出的要求少；指责孩子过错的多，反思自己行为的少。二是：我只需关心孩子的衣食住行和学习成绩，其它方面可以忽略不计。在教育孩子过程中，关注文化素质的多，关注道德素质的少；关注身体素质的多，关注心理素质的少；注重结果的多，注重过程的少；注重物质投入的多，注重情感投入的少；期望过高的多，注重实际的少。因此，往往导致了家庭教育的失败，而最终了孩子的前程。 要把孩子教育好，单靠学校和教师是不够的，只有学校和家庭、教师和家长协调一致，才能形成教育的合力，使孩子在学校在家庭都能得到良好的教育。我校地处乡镇，有很大一部分学生属于留守儿童，家长和监护人受教育程度不高，认识不到家庭教育在孩子成长中的作用；部分孩子由长辈监护，还有一些托给亲戚朋友来监护，这样极易形成孩子的我行我素和任性的心理行为特征；或者使孩子产生一种寄人篱下的感觉，从而形成胆小怕事、孤僻的性格特征。 还有部分家长教育观念落后，我们把孩子学习不认真的情况向家长反映，许多家长认为孩子的学习能力是天生的，与后天的培养没有多大关系。部分家长坦言自己对孩子的学习基本处于不管不问的状态，大部分家长认为“病要大夫看，孩子要教师教”，孩子的教育是老师的事，与己无关，他们只负责从经济上、生活上满足子女的需要，把教育子女的责任完全推给了学校，孩子出了问题就怪学校和老师，一味感叹孩子没遇上好老师，甚至指责学校误人子弟。这种状况充分说明家庭教育责任严重缺位。 “一个工厂百分之一的废品就是百分之一，但一个孩子的成败却是一个家庭的百分之百。”教育应有全方位、综合整体的考虑和设计尤其是家庭教育和学校教育更需要紧密而有效的配合，两者之间，任何一个方面的缺位或不足都会在学生身上产生明显的负面效应。著名教育家苏霍姆斯基说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。家庭教育是整个教育的基石，对孩子的健康成长有着重大的影响学校是学生接受教育的重要场所，规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施，对孩子的成长起着关键作用。只有二者有机的结合，才能形成教育合力。　　家校共育，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。学校教育对所有学生的要求和培养目标都是大体一致的。但是，由于家庭的千差万别，家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念和培养目标各不相同，而孩子的情况更是千