2.5、规探索题总结.docxVIP

学生姓名： 年级：七年级 科目：数学 授课教师：贺琴 授课时间： 学生签字： 七年级数学探索规律练习题【有理数】1、找出下列各数列的规律，并按其规律在（）内填上合适的数：(1)4，7，10，13，（），（）； (2)84，72，60，（），（）；(3)1，3，6，10，（），（）；(4)625，125，25，（），（）；(5)1，4，9，16，（），（）； (6)2，6，12，20，（），（），2、古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21，……，叫做三角形数，它有一定的规律性，则第24个三角形数与第22个三角形数的差为。3、观察下列一组数：，，，，…… ，它们是按一定规律排列的．那么这一组数的第n个数是．4、观察下面一列有规律的数：……，根据这个规律可知n个数是（n是正整数）5、出依次排列的一列数列：1、、3、、5、、……（1）按照规律，写出紧接后面的三项；（2）这一数列的第2009项是多少？第2010项是多少？第项又是多少？6、给出依次排列的一列数：1、、0.01、、0.0001、……（1）按照规律写出后面的两项；（2）这列数第项是多少？7、给出一列数…，那么第7个数是．8、给出依次排列的一列数：（1）找出这列数排列的规律，按照规律写出后面的两项；（2）这数列的第项是多少？9、有一串代数式：，，，，…，，，…（1）观察特点，用自己的语言叙述这串代数式的规律.（2）写出第2 015个代数式.（3）写出第n个，第n+1个代数式.10、观察下面的一列单项式：，，，，…根据你发现的规律，第7个单项式为，第n个单项式为.11、观察下面一列数：-1，2，-3，4，-5，6，-7，．．．，将这列数排成下列形式按照上述规律排下去，那么第10行从左边第9个数是。1、有2012个数排成一行，其中任意相邻的三个数中，中间的数等于它前后两数的和，若第一个数和第二个数都是1，则这2012个数的和等于（）A．－1 B．0 C． 2 D． 20102、如图为手的示意图，在各个手指间标记字母A，B，C，D．请你按图中箭头所指方向(即A→B→C→D→C→B→A→B→C→…的方式)从A开始数连续的正整数1，2，3，4，…，当字母C第2012次出现时，恰好数到的数是　　．1、观察下列顺序排列的等式：9×0＋1＝1 9×1＋2＝11 9×2＋3＝21 9×3+4=31 9×4＋5＝41，猜想：第21个等式应为：。第n个等式应为：。2、我们把分子为1的分数叫做单位分数，如，，，……，任何一个单位分数都可以拆分成两个不同的单位分数的和，如，，，……（1）根据对上述式子的观察，你会发现.（2）进一步思考，单位分数（n是不小于2的正整数）3、(1)观察下列各式：，，，…，根据观察计算：＝．（n为正整数）(2)计算：(3)计算：4、下面是按一定规律排列的一列数：（1）分别计算这三个式子的结果（直接写出答案）；（2）写出第2015个式子的形式（中间部分用省略号，两端部分必须写详细），然后推测出结果；5、分别计算图（1）、（2）、（3）中阴影部分的面积，你发现了什么规律？6.1、观察下列各等式：1=12，1+3=22，1+3+5=32，1+3+5+7=42……（1）通过观察,你能找出反映这种规律的一般结论吗？1+3+5+7+…+（2n﹣1）=　　（用n表示，n是正整数）（2）你能运用上述规律求1+3+5+7+…+2005的值吗？6.2、如图中每一个小方格的面积为1，则可根据面积计算得到如下算式：1+3+5+7+…+（2n﹣1）=（用n表示，n是正整数）6.3、已知，且自然数，对进行如下“分裂”，可分裂成个连续奇数的和：,…,以此规律，将分裂的数中最大的数是.1、用同样的小棒摆正方形，像这样摆15个同样的正方形需要小棒多少根？摆个同样的正方形需要小棒多少根？2、用小棒按如下方式摆图形，摆n个八边形需要多少根小棒？3、一张正方形的桌子可以坐4个人，同学们吃饭的时候把桌子拼在一起，那么8张桌子可以坐多少人？张桌子可以坐多少人？4、把正方体按照以下方式摆放在桌面上，8个正方体这样摆放，有多少个面露在外面？5、如图是一组有规律的图案，第1个图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，……，第4个图案中由个基础图形组成．第(n是正整数)个图案中由个基础图形组成．6、下列图案是晋商大院窗格的一部分，其中“○”代表窗纸上所贴的剪纸，则第个图中所贴剪纸“○”的个数为．7、如图a是一个三角形，分别连接这个三角形三变的中点得到图b，在分别连接图b中间的小三角形三边中点，得到图c，按此方法继续下去，请你根据每个图中三角形个数的规律，完成