益阳市大通湖一中高中语文 3.9《记梁任公先生的一次演讲》课件.pptVIP

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！” * 能力提升 作者如同一个高明的画家，寥寥几笔就将梁任公先生的形貌神态勾勒出来，让人读来如同亲闻其声，亲见其人，如此鲜明生动的人物形象是如何塑造出来的？本文中作者运用正面描写、侧面描写、细节描写、语言、动作等展现人物个性。写人凸显个性，将给读者留下深刻印象，如： * 鲁迅的《故乡》中对中年闰土的描写：“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。” * 对“豆腐西施”的描写：“却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” * 丰子恺先生写弘一法师，“宽广的可以走马的前额，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和蔼的表情。”运用肖像写出弘一的“温而厉” * 作业 从肖像、语言、动作或神态等细节方面对班上同学进行刻画，不写出名字。 * 教师总结 梁任公是近代史上知识界一位风云人物。他在从政之外，致力于学术研究，知识广博，成果丰硕。 他重感情，轻名利，严于律己，坦诚待人。无论是做儿子，做丈夫，做学生，还是做父亲，做师长，他都能营造一个磁场，亮出一道风景。 * 梁实秋 记梁任公先生的一次演讲 * 检查预习情况： 大家学过历史，对本文的主人公梁启超有什么了解？ * 梁启超（1873-1929） 中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。 创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。 第一个使用“神话”一词的中国学者。 第一个提出建立中国图书馆学。 倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。 著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室合集》。 梁启超（1873-1929）字卓如，号任公 * 梁启超（1873-1929）字卓如，号任公 政治活动家 启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家 * 感受人物： 梁启超在创作 梁启超蜡像 * 了解作者： * 作者简介（生活时代、有何成就、主要作品） 原名：梁治华(1903--1987)成就：散文家??文学评论家??翻译家作品：《雅舍小品》 、 《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》 长篇散文集《槐园梦忆》 翻译作品：《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默??朴实隽永 * 他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。 ——苏振元 * 师生互动，探究任公其人 整体感知：这篇课文梁启超给你留下的最深刻的印象是什么? 明确：情感丰富 充满自信 风神潇洒 幽默诙谐 关心国家大事 * 3段 “随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 ①简练的文字，写形也写神，写出了一个精明强干的小老头。（亲切感） ②从“穿着肥大的长袍”衣着描写，看出不拘小节，不害羞。（大方，不怯场） ③用一组四字短语，富有节奏和气势，形象地写出了梁启超自信，神采飞扬。 * 4段 启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！” ①一句谦逊而自负的话，“翻”“点”两个动词让我感到梁老的幽默，感到他的老顽童形象。（品语言、品动作） ②写出了他谦逊、自信、幽默、睿智的学者形象。 * 6段这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的