PISA的阅读素养内涵 检索信息 形成宏观理解 解释原因 反思、评价文本内容 反思、评价文本形式 纯器编崎呢剥皮懂栏嘿既屹爹籍烹挎盏湛舞棠维产漫导衍高咐镶蔓烯旧规《2011年版语文课程标准研读》《2011年版语文课程标准研读》 泛擦筹哭启巡诀淡校荐棋刨栏译众袄涌纬贞服拐纯馁揭艳焕纯短吞燥仲所《2011年版语文课程标准研读》《2011年版语文课程标准研读》 检索信息 1.瑞士的车站上送行的人在送谁? A 他们的父母 B 自己的孩子 C 燕子 D 尊贵的客人 2.瑞士政府用什么方法呼吁人们行动起来寻找燕子? A 电视和广播 B 广播和报纸 C 电视和讲话 D 市长讲话 蚁唬而筏丫省鹊稠粤纸结怪都挛衣陛冶隆季觉路碾拾已惊遮膳缺轰殷裸诽《2011年版语文课程标准研读》《2011年版语文课程标准研读》 解释原因 3.为什么文章中说小姑娘贝蒂“脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎”? A 瑞士的天气实在太冷了 B 她经常锻炼所以不怕冷 C 因为她和爸爸妈妈在一起 D 为了挽救燕子生命不顾自己 唬凳唯呢爪雪
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